【文章內(nèi)容簡介】 慣句式等斷句。這句話意思是 “ 賢人處世 ， 朝廷無道就隱居 ， 政治開明就出來做官 ” ，根據(jù)意思劃分節(jié)奏，應(yīng)選 B。 11. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。 D項(xiàng)表述錯(cuò)誤， “ 貴賤造之者，有酒輒設(shè) ” 說的是陶淵明對(duì)來拜訪的人，無論貴賤，有酒就會(huì)設(shè)宴招特他們， “ 而陶淵明逢酒必醉 ” 屬無中生有。 12. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整?？埃喝淌?；少日：不久；蓄：收藏。 點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用 “ 留 ”“ 刪 ” “ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ” 的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 閱讀下面兩首古代詩歌，完成后面小題 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 13. 下列對(duì)兩首古代詩歌理解和賞析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） A. 《漁家傲 秋思》圍繞 “ 異 ” 字寫出了塞 外的蕭瑟荒涼，體現(xiàn)了將土們生活的艱苦。 B. “ 小橋流水人家 ” 呈現(xiàn)一派清雅，安適的景象，使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然。 C. 《天凈沙 秋思》意在描繪一幅深秋晚景圖，人在其中起陪襯作用。 D. 兩首詩歌，一首是宋詞，一首是元曲，都抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。 14. 這兩首古代詩歌皆以 “ 秋思 ” 為題，請(qǐng)指出它們所表達(dá)的 “ 秋思 ” 有何不同。 【答案】 13. C 14. 《漁家傲 秋思》表達(dá)的 “ 秋思 ” 是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒?！短靸羯? 秋思》表達(dá)的 “ 秋思 ” 是天涯論落人的孤寂 愁苦之情 (羈旅之愁 )。 8 【解析】 13. 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。 C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，《天凈沙 秋思》意在表現(xiàn)天涯游子之悲，描繪的深秋晚景圖起陪襯作用。 14. 本題考查學(xué)生對(duì)詩歌感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。比較分析兩首詞曲的思想情感可知， 《漁家傲 秋思》表達(dá)的 “ 秋思 ” 是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒；《天凈沙 秋思》表達(dá)的 “ 秋思 ” 是天涯淪落人的孤寂愁苦之情。 現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成后面小題。 帶點(diǎn)笑容 羅蘭 ① 一位臺(tái)大工學(xué)院的教授曾經(jīng)在閑談中對(duì)我說，他每次上課 (特別是給新生上課 )，一定面帶笑容。他不但面笑容，而且盡量用說笑話的方式來講話，使得滿室笑聲不絕。他說，這樣做是為了消除一般學(xué)生對(duì)理工科目的畏懼心理。 ②“ 剝下科學(xué)嚴(yán)肅、冷硬、令人生畏的外衣，顯出它內(nèi)在的、原有的、真正的趣味和美感！ ” 這 是這位名教授的教學(xué)方法和教學(xué)宗旨。 ③ 他說，本來科學(xué)是非常美妙、非常有趣的一種東西，可惜當(dāng)初真正 “ 通 ” 的人太少，以致因?yàn)樗麄兊牟煌?，而不能把科學(xué)的真正面月很輕易地傳授與人，而使科學(xué)蒙受了冤屈，成了深?yuàn)W難解、令人不敢接近的東西。 ④ 笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏懼?jǐn)?shù)理科學(xué)，相信這就是因?yàn)樗鼈冏畛鹾臀乙娒鏁r(shí)，沒有 “ 面帶笑容 ” 的緣故。由此想來，文學(xué)、藝術(shù)、音樂之使人樂于接近， 也不外是因?yàn)樗鼈兌嗌俣紟Я艘稽c(diǎn)或隱或現(xiàn)的笑容吧 ！ A 。 ⑤ 笑容還是增進(jìn)感情的媒介。笑容好比機(jī)器上的潤滑油，可以減輕摩擦，使齒 輪與齒輪之問的運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，又猶如桌椅腳下的膠墊，可以緩和銳角，增加彼此之間的和睦與協(xié)調(diào)。 B 。 ⑥ 當(dāng)我和朋友在談話之間，偶爾意見友生沖突時(shí)， 我喜歡停止談話，用笑容來聽他的滔滔雄辯。 我認(rèn) 9 為這是最好的消滅爭執(zhí)而又不傷和氣的辦法。 ⑦ 而且我更相信，即使在你爭卻或抗議的時(shí)候，如果你仍能使自己面上點(diǎn)笑容，這爭辯抗議也會(huì)很容易地變成了提醒與解釋。減少了對(duì)方的敵意和反感，增加了勝利的機(jī)會(huì)。 ⑧ 笑容不但能表現(xiàn)在面貌上，而且能表現(xiàn)在 里。 ⑨ 也許我是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，做播音員做久了，對(duì)聲音特別敏感。有 好幾次，接聽電話時(shí)，因?yàn)閷?duì)方聲音里缺少笑容，被我誤認(rèn)為他很忙，或一面打電話，一面為辦公桌上的公事在發(fā)煩，使我不敢和他多談下去。而當(dāng)我草草結(jié)束談話，請(qǐng)他快去忙公事的時(shí)候，他才驚奇地問我： “ 為什么這樣匆促？你不是有事要商量嗎？ ” ⑩ 我這才知道，他并不忙，也沒有為公事發(fā)煩，他只是以為我看不見他的表情，因此省掉了笑容而已。 ?還有一次，一位很熟的朋友，因?yàn)樗陔娫捓锏穆曇魶]有笑容，而使我以為她在生氣。等我向她問罪的時(shí)候，她才連忙解澤，并沒有生氣，也并沒有不歡迎我的電話。后來，她才恍然想起，說： “ 哦！對(duì)了我沒有帶上一 點(diǎn)笑容。 ” ?笑容雖是臉上的事，但表情確乎會(huì)影響聲音。當(dāng)你帶點(diǎn)笑容講話時(shí)，你的聲音里必定有點(diǎn)喜氣。當(dāng)你皺起眉頭講話時(shí)，你的聲音里就自然而然地帶上了不耐煩。當(dāng)你拿起電話聽筒，臉上毫無表情地問上一句： “ 喂！你是哪位！ ” 對(duì)方聽來，準(zhǔn)覺得你是陌生和疏遠(yuǎn)的。而假如對(duì)方通上名來之后，你還不能用笑容表示一點(diǎn)歡迎與驚喜之情的話，你的朋友就難免以為他的電話對(duì)你是一種無禮的打擾，而急于想要把電話掛斷了！ ?生活雖然有它嚴(yán)肅的一面，但如果作懂得使這嚴(yán)肅的人生帶上一點(diǎn)笑容，那么，那嚴(yán)肅的一面也就會(huì)交成音樂與詩章了。那難道不是一件很 開心的事嗎？ (選自《羅蘭小語》，有刪改 ) 15. 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A. 臺(tái)大教授上課面帶笑容，只是為了消除他與學(xué)生之間的隔膜。 B. 第 ⑤ 段運(yùn)用了比喻論證，把 “ 笑容 ” 比作 “ 潤滑油 ”“ 膠墊 ” ，論證形象生動(dòng)。 C. “ 帶點(diǎn)笑容 ” 和 “ 皺起眉頭 ” 表現(xiàn)在聲音上是不同的。 D. 嚴(yán)肅的人生因帶上笑容而變成音樂和詩章，那一定是件很開心的事情。 16. 下面這段話出自原文，你認(rèn)為是放在上文的 A處還是 B處呢？請(qǐng)簡要說明理由。 以前小學(xué)生的算術(shù)教科書上，把 2畫作一只游水的鴨子，把 6畫成一個(gè)湯匙 ，把 7畫成一把傘柄 ?? 這正與國語的開始用詩歌體，慢慢才歸納到文法，音樂開始用唱游，慢慢才演繹出樂理相似。 選 ________處： _________________________________________________ 10 17. 聯(lián)系上下文，解釋下列