應對教學情境智慧學習心得體會(編輯修改稿)
2025-09-23 11:43 本頁面
【文章內容簡介】 程。讓學生在經歷和體驗中學習數學，而不是直接獲得結論。 （ 3）幫助學生有效解決問題。創(chuàng)設情境，溝通知識點的聯(lián)系，溝通體育與生活的聯(lián)系，科學地思考 問題，尋找解題途徑。 （ 4）促進情感與態(tài)度的發(fā)展。避免傳統(tǒng)體育教學中只重知 第 2 頁 共 3 頁 識技能，不重學生人文精神的滋養(yǎng)。 以上分析看出， “ 情境 ” 創(chuàng)設至少有一個基本原則。從兒童發(fā)展的內在需要出發(fā)。上述現象的出現，也正是教者追求形式化，忽略這一基本需要的緣故。如果情境創(chuàng)設不能提高學生學
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