【文章內(nèi)容簡介】 及相應(yīng)的加減運算（ 4課時） 認(rèn)識物體和圖形（ 2課時） 認(rèn)識鐘表（ 1課時） 下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。 1． “20 以內(nèi)的數(shù) ” 的復(fù)習(xí)。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識（如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是： 20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和 20以內(nèi)數(shù)的組成。 “20 以內(nèi)數(shù)的順序 ” 主要使學(xué)生熟悉 0～ 20各數(shù)排列順序，以及各數(shù)之間的相互關(guān)系。 “ 數(shù)的序數(shù)含義 ” 主要使學(xué)生進(jìn)一步鞏固 11～ 20各數(shù)序數(shù)含義。 “20 以內(nèi)數(shù)的組成 ” 重點是使學(xué)生熟練掌握 11～ 20各數(shù)是由 1個10 和幾個 1組成的。 2． “20 以內(nèi)的加法和 10 以內(nèi)的加減法 ” 的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期所學(xué)的計算主要有 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。其中 10以內(nèi)的加法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，不論是數(shù)范圍，還是計算方法，都存在一定的差異。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識，迅速、準(zhǔn)確地判斷出怎樣計算，并很快說出得數(shù)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。 3． “ 認(rèn)識圖形 ” 的復(fù)習(xí)。 本學(xué)期主要學(xué)生的活動學(xué)習(xí)了常見的四種立體圖形，重點是讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象，并能辨認(rèn)這些圖形。 4． “ 認(rèn)識鐘表 ” 的復(fù)習(xí)。 學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鐘面，知道整時。復(fù)習(xí)中，一方面對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，另一方面，通過練習(xí)看接近整時的鐘面，使學(xué)生進(jìn)一步說出大約是幾時。 5． “ 用數(shù)學(xué) ” 的復(fù)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想像力，挖掘出形象 圖以外的資源。如畫面是一個停車場上已經(jīng)停放了 9輛汽車，同時還有幾輛車正開進(jìn)停車場，但有的汽車沒有畫全。如果只看畫面，很難說出又開來了幾輛汽車。題目通過兩個學(xué)生的對話，說明 “ 又開來了 6輛 ” 。使學(xué)生知道，畫面上所畫出的開來的汽車并沒有畫全，要解決 “ 現(xiàn)在有幾輛車 ” 的問題，只數(shù)出畫面上的汽車是不夠的，必須利用 “ 又開來了 6輛 ” 這個信息。從而，培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的意識。 六、復(fù)習(xí)措施 針對學(xué)生單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，以練習(xí)的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。 設(shè)計形式多樣的練習(xí)，體現(xiàn)練習(xí)的層次性和綜合性，讓優(yōu)等 生吃飽，更要促使學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生達(dá)到本學(xué)期知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的基本要求； 注意精講多練，加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)。以競賽的方式提高學(xué)生計算的正確率和速度，激發(fā)學(xué)生計算的興趣。 采用集體復(fù)習(xí)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)困生，將補缺補差的工作落到實處。 與家長聯(lián)系，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長為孩子提供孩子需要的幫助。 一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過實際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和 10以內(nèi)的加減計算。 整理 10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。 通過喜聞樂 見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。 教學(xué)重點、難點： 重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和 10 以內(nèi)的加減計算。 難點：整理 10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、復(fù)習(xí)加、減法的含義 師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題）學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？ 生：個別說，然后同桌相互說一說。生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？ 師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題） 學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？生：個別說，然后同桌相互說一說。 生：獨立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？ 師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？ 生：說說生活中用加法、減法算的實際問題。生自由說一說。 二、整理加法、減法表。 整理加法表。 師課前先準(zhǔn)備把 10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。 師：我們一起來幫小動物搭房好嗎？生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對加法算式整理。 師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律？ 整理減法表。 師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生 ：說說你準(zhǔn)備怎么送信。 小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對減法算式整理。 師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？ 生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。 三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了些什么？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù) 10 以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會進(jìn)位制的概念。 以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計算練習(xí)，提高計算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和 10 以內(nèi)的加減計算。 難點：能又快又對地進(jìn)行計算。 教學(xué)過程： 一、細(xì)心算一算。 7＋ 1＝ 8— 2＝ 8— 6＝ 10— 5＝ 2＋ 8＝ 4＋ 5＝ 10— 7＝ 1＋ 9＝ 7— 6＝ 3＋ 4＝ 1＋ 5＝ 8— 2＝ 4＋ 0＝ 5＋ 5＝ 9— 3＝ 7— 4＝ 6＋ 4＝ 0＋ 5＝ 6— 2＝ 8— 0＝ 8— 1＝ 2＋ 3＝ 2＋ 5＝ 7＋ 2＝ 9— 6＝ 8－ 8＝ 6＋ 4＝ 9— 5＝ 二、看圖寫數(shù)。 ??（） ◎◎◎◎ （） ??（） ◎◎◎◎◎ （） 三、填空。 （ 1）與 9相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。 （ 2） 4在（）的后面，在（）的前面。 （ 3） 1后面連續(xù)兩個數(shù)是（）和（）。 ????????? 一共有 ()顆 ?；給左邊第 8顆 ?涂色；把右面第 6顆 ?圈起來。 在 0、 8中，一共有（）個數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。 比 2大比 8小的數(shù)有（）個。 在 ○ 里填上 “” 、 “ 9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7 0○10 7 2○8 8○4+3 10 2○3+5 在（）里填上合適的數(shù)。 （） +6＝ 9 8－（）＝ 3（）－ 2＝ 5 （）＋ 10＝ 10 9－（）＝ 0（）＋ 5＝ 9 3+（）＝ 9 7＋（）＝ 10— 2 4＋（）＝ 8＋ 1 接著畫一畫。 △○□△○□△○□△○ 比一比、填一填。（略） 四、哪條路近？近的打 “√” 。 四、最重的畫 “√” ，最輕的畫 “○” 。（圖略） 五、找一找 (略 ) 長方體 正方體 圓柱 球 （）（）（） () 六、看圖列式。（圖略） 七、思考題。 有 10個小朋友排成一列做操，小紅的前面有 4個人。她的后面有（）個人。 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí) 10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計算以及 10以內(nèi)數(shù)的大小比較。 通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。 教學(xué)重點、難點： 重點：復(fù)習(xí)加、減法的含義和 10 以內(nèi)的加減計算。 難點：能又快又對地進(jìn)行計算。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、計算： + 2 = 4 + 5 = 77 = 3 + 5 = 2 + 2 = 96 = = 66 = 60 = 0 + 5 = 73 86 5 + 5 ○ 22