20xx蘇教版六年級語文——長江之歌教學設計(含反思)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 6 指導朗讀第一句：走、奔句與第一局部的走、奔句比照讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 〔灌溉花的國土：祖國的領土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是無窮的源泉。 推動新的時代：長江能推動時代的開展，力量是無窮的。〕 從哪些地方看出長江具有母親的情懷 〔你用純 潔的清流，灌溉花的國土：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 你用磅礴的力量，推動新的時代：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的開展起著不可估量的作用?！? 〔 3〕師引讀：所以，我們 。一 。一 。贊美長江 〔 4〕指導朗讀第 2節(jié)。 〔 5〕指導背誦第 2節(jié)。 四、練習朗讀全詩。 同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢 是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。 7 練習朗讀。 上課時間： 5 教后隨筆： 5 在完成練習冊你從 _______________， _______________ 你向 _______________， _______________ 你用 _______________， _______________ 你用 _______________， _______________ 這一創(chuàng)作性習題時，開始都覺得很有難度。于是我采用了逐步推進法，先想一句，想到了之后再為上一句配下一句。這樣把整個一節(jié)詩的內容分作兩大塊，你從 。一 。一 。，你向 。一 。一 。為一塊，你用 。一 。一 。，你用 。一 。一 。為一塊。這樣降低了難度，學生覺得容易了，思維就放開了。并且組織他們好好地讀了幾遍練習冊上提供的關于長江的資料，從中找到靈感，好的句子也就涌現了：如你從雪山走來，青藏高原是你頂天立地的脊梁；你向東海奔去，潺潺流水是你永恒的歌唱； 在交流的過程中，我把每們同學說出的好的
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