20xx蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2老師不在……1(編輯修改稿)
2025-09-23 05:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都可以說(shuō)出來(lái)，關(guān)鍵是要說(shuō)真話?！步處熆闪信e一個(gè)自己的例子以激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望〕 [設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)永遠(yuǎn)是寫(xiě)的前提。為了切實(shí)提高本次習(xí)作的質(zhì)量，為了讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)一定要注意引導(dǎo)學(xué)生充分說(shuō)。在交流過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生多角度地思考，讓學(xué)生在問(wèn)與答中將事情的過(guò)程說(shuō)清楚，將人物的表現(xiàn)說(shuō)具體。 ] 〔三〕例文引路，領(lǐng)悟方法 學(xué)習(xí)單 4：〔用時(shí)約 8分鐘〕 1．通過(guò)例文閱讀，體會(huì)文章的立意、寫(xiě)作技巧等，指導(dǎo)如何把文章寫(xiě)得更詳細(xì)； 2．引導(dǎo)學(xué)生將老師不在時(shí)的過(guò)程寫(xiě)具體。 1．老師不在的時(shí)候同學(xué)們有這么多秘密的事情。怎樣才能把老師不在時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)寫(xiě)好呢請(qǐng) 大家來(lái)看一篇例文。 2．閱讀例文〔下水文一〕，感悟?qū)懛āＫ伎迹骸?1〕這篇文章是怎樣寫(xiě)好同學(xué)們的表現(xiàn)的〔 2〕除了吵鬧的情形，還會(huì)有哪些情形發(fā)生呢 3．組織學(xué)生交流。 6 〔 1〕啟發(fā)學(xué)生從寫(xiě)作的方法、寫(xiě)作的技巧等方面來(lái)交流；在學(xué)生交流的過(guò)程中歸納寫(xiě)法，并形成板書(shū)： 細(xì)節(jié)描寫(xiě)〔動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言〕 有詳有略、點(diǎn)面結(jié)合〔一群人、一個(gè)人〕 一波三折 〔 2〕 師小結(jié)：雖然習(xí)作中的同學(xué)們很不自覺(jué)，但我也覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得特別真實(shí)，特別有趣。在我們班，除了例文中說(shuō)到的這種情形外，當(dāng)老師不在時(shí)，肯定還有很多其他的情形，你們能說(shuō)說(shuō)嗎〔這個(gè)話題旨在啟發(fā)學(xué)生從多角度來(lái)思考老師不在時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)：如班長(zhǎng)維持紀(jì)律、班干部組織大家開(kāi)展活動(dòng)等；要讓學(xué)生的思維翻開(kāi)來(lái)，這樣的習(xí)作話題才會(huì)更廣，寫(xiě)出來(lái)的文章才不會(huì)千篇一律?！? 〔 3〕啟發(fā)學(xué)生說(shuō)自己的表現(xiàn)：老師不在的時(shí)候，教室里真是精彩紛呈啊，那么你在做些什么呢能不能把你的表現(xiàn)也說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 [設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)赜煤美模瑢?duì)于提高學(xué)生 、尤其是中下等學(xué)生的習(xí)作水平有著重要的作用。為了切實(shí)提高此次習(xí)作的質(zhì)量，選擇了例文一做為引路文。這篇例文從選材立意、寫(xiě)作
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