20xx年蘇教版六年級下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-07 18:33 本頁面
【文章內容簡介】 ，知道環(huán)境的變化會影響生物的生存。 ，知道一些動物保護自己的特殊本領，理解食物鏈的含義。 ，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現形式。知道不同形式的能量可以相互轉化。 。 情感、態(tài)度與價值觀： 注重證據。 ，喜歡用學到的知識解決生活中的問題，改善生活。 ，尊重他人勞動成果，認識到科學是不斷發(fā)展的。 ，珍愛動植物的生命，不傷害它們，關注一些和進化有關的有趣問題。 ，愛提問。 ，也可能產生負面影響。 、新事物，關注與科學有關的社會問題。 ，而是為了解釋更多生活現象。 原理可以設計制作許多物品來提高效率。 四、 教學措施、意見： 依據教學目標，結合教材與學生實際，分析并確定切實可行的措施。如對教材的研究措施，對學生的研究措施，對教法的研究措施，與家長的溝通措施，自身提高的措施等。 ，特別是小學科學課中關于 “ 科學探究學習 ” 的理論和實際操作技能的思想與方法 。 《新課程標準》的要求，嚴格按 “ 學程導航 ” 范式認真?zhèn)湔n與上課，積極構建活力課堂。 、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力 。 ，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略 。為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍 。 、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理 。 、準備各類探究活動材料提供有結構材料 。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動 。 ，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。 蘇教版六年級下冊教學計劃篇二 一、全冊教材分析 蘇教版六年級《數學》教材下冊在原有基礎上 稍有變動，新增選擇統計圖的內容，刪去眾數和中位數。前移轉化的策略，增設選擇策略解決問題，合理整合 “ 綜合與實踐 ” 部分的內容。此外，教材還前移了實驗教材中《百分數的應用》，安排在六年級
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