20xx楓葉如丹1(編輯修改稿)
2024-09-23 05:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怡絢爛靜憩等詞語(yǔ)的意思?！? [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)生字詞，掃除閱讀障礙，為后面學(xué)習(xí)文章做好充分的準(zhǔn)備。 ] 2．再讀課文。思考：這篇課文分為幾局部 (這篇文章以空行為標(biāo)志，把文章分成兩局部。 ) [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，對(duì)課文有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 ] 3．默讀課文，劃出含義深刻的句子或找出不懂的問(wèn)題?！矊W(xué)生先自己學(xué)習(xí)，然后全班交流討論〕 學(xué)生通過(guò)討論難解決的問(wèn)題有： 5 〔 1〕為什么說(shuō)自然與人世，處處相通 〔 2〕也就在這一剎那間，我恍然明白了什么 〔 3〕什么是真正的成熟，真正的美 [設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成用心讀書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)老師可以根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，有的放矢的展開(kāi)教學(xué)。 ] 三、精讀課文，理解感悟 1．學(xué)習(xí)第一局部。 〔 1〕師配樂(lè)范讀課文第一局部，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：一年四季中，自己最喜歡哪個(gè)季節(jié)并且談?wù)勗颉? [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師配樂(lè)讀課文，讓學(xué)生體會(huì)散文的優(yōu)美意境；讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè)季節(jié)及原因，可以讓學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活有獨(dú)特的感悟和理解，同時(shí)以便對(duì)文章內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)。 ] 〔 2〕自己讀課文，思考：文章寫(xiě)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，到底想贊美大自然的什么〔 贊美大自然的生命力〕 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)這一問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容有更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。 ] 〔 3〕指名讀課文，思考：從哪兒可以看出自然和人世，處處相通〔小組為單位討論交流，分組匯報(bào)，師小結(jié)〕 6 [設(shè)計(jì)意圖：這句話哲理性非常強(qiáng)，學(xué)生很難理解，通過(guò)這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)這句話有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。 ] 〔 4〕有感情的朗讀課文。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步感受散文的語(yǔ)言美，加深對(duì)文章的理
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