20xx蘇教版四年級語文教案——江雪(編輯修改稿)
2025-09-23 05:50 本頁面
【文章內容簡介】 蹤／滅。 (5)過渡到第二句。 大自然中可以作為描寫對象的景物有千千萬萬，作者只是抓住了兩個典型的環(huán)境進行描寫 (千山、萬徑 )，因為山林是平日鳥兒聚集的地方，小路是平日行人最多的地方。然而，現(xiàn)在連山林中都沒飛鳥，連路上都沒有行人，你說這天氣怎么樣 ?這樣的天氣環(huán)境給人一種寂靜、冷清的感覺。在這樣的環(huán)境中，有沒有人呢 ?請自學第二句。先逐字理解，再理解整句意思。 (生自學 ) (6)⑥檢查自學效果。 學生齊讀此句，逐一提問對以下宇詞的理解。 4 孤、舟、翁、獨。學生如果答復正確，那么追向其理解的思路，啟發(fā)其他學生知識的遷移。 難點理解：釣寒江雪是什么意思 ?有人釣雪么 ?從而讓學生理解雪置于句尾原因； A．為了押韻， B．突出環(huán)境惡劣， C．點題。 (7)指名意譯第二句，學生互相糾正補充，教師最后總結。 (8)學生思考、討論、答復；第二句為我們描繪了一幅怎樣的畫面 ? (老翁孤舟獨釣的圖景 ) (9)指導朗讀。 (除語氣、語速、停頓、重音外，寒字的顫音要讀出來，以符合其凄涼、冷落的感情，師示范 ) 孤舟／蓑笠／翁，獨釣／塞江
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