【總結(jié)】《螳螂捕蟬》(第二課時(shí))[教材解析]《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬,卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事,勸誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到身后的隱患是危險(xiǎn)的。全文分“準(zhǔn)備攻打楚國(guó)→少年巧妙勸說(shuō)→打消攻打念頭”三部分,結(jié)構(gòu)緊湊、前后照應(yīng)、生動(dòng)有趣、寓意深刻。[教學(xué)目標(biāo)]1、有感情朗讀課文,會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述課文,能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課
2025-08-04 13:49
【總結(jié)】《螳螂捕蟬》說(shuō)課稿范文 好課是一次旅游。時(shí)間有限,景點(diǎn)多多,如何盡興?導(dǎo)游設(shè)計(jì)最佳線路,魚(yú)和熊掌兼得。仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水。貯足何處,歇腳哪里,游客們各取所需。即便結(jié)伴同行,一同把玩,也是“橫看成嶺側(cè)...
2024-12-03 03:31
【總結(jié)】第一篇:《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: ,理解由生字組成的詞語(yǔ)。“恍然大悟”的意思。,復(fù)述課文。 ,明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學(xué)重點(diǎn): 理解語(yǔ)言文字,理解文中...
2024-10-17 11:59
【總結(jié)】 讀《螳螂捕蟬》有感 “螳螂捕蟬,黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)乃流傳了千年,給予人們的道理也十分深刻。 今天,我正好學(xué)習(xí)了這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。吳王想攻打楚國(guó),奪取他們的利益,為此而壯大自己的國(guó)家,擴(kuò)大自己的國(guó)...
2025-09-20 19:58
【總結(jié)】 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《螳螂捕蟬》 一、重組課文,構(gòu)建板塊 語(yǔ)文教學(xué),要以學(xué)生實(shí)踐為主,閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維...
2025-09-28 01:29
【總結(jié)】1 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——?螳螂捕蟬?相關(guān)知 識(shí):楚國(guó)和吳國(guó) 春秋時(shí)期齊桓公〔前685-前643〕在周僖王三年〔前679〕成 為霸主。周惠王二十一年〔前656〕,齊桓公帶著八個(gè)諸侯國(guó)聯(lián) ...
2025-09-14 05:43
【總結(jié)】 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《螳螂捕蟬》相關(guān)知識(shí):雄蟬的聲音能夠傳多遠(yuǎn) 雄蟬不是用氣味、而是用噪音來(lái)吸引它們的雌性同伴。它的腹部有發(fā)音器,能連續(xù)不斷發(fā)出刺耳的聲音。這種吵得人心煩的噪音,卻能將...
2025-09-27 19:08
【總結(jié)】第一篇:《螳螂捕蟬》教案及說(shuō)課稿、反思 《螳螂捕蟬》的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿及課后反思 大同小學(xué) 周穎 教學(xué)要求: 朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。 一、聽(tīng)寫(xiě)幾組詞語(yǔ) 1、師:這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)幾組...
2024-10-21 05:01
【總結(jié)】第一篇:《螳螂捕蟬》課本劇 時(shí)間戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 地點(diǎn) 王宮內(nèi) 人物吳王:吳國(guó)大王 朝廷大臣 少年:侍奉吳王 第一幕 [幕啟。早朝時(shí),吳王想去攻打楚國(guó),大臣們立馬反對(duì)。 吳王:(略帶怒氣)本...
2024-11-15 23:36
【總結(jié)】第一篇:螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)(精選) 《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì) 胡月蓉 教材簡(jiǎn)析: 這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬,不知身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前利益,顧不得...
2024-10-17 18:51
【總結(jié)】《螳螂捕蟬》教學(xué)過(guò)程紅木完小魯常華一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道了課文主要講什么內(nèi)容?現(xiàn)在讓我們?cè)俅巫呓n文,一起來(lái)感受精彩的故事情節(jié)。二、初步感知,復(fù)述故事①少年講了件有意思的什么事呢?請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想,能
2025-08-23 14:03
【總結(jié)】10、螳螂捕蟬導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文2-11自然段,邊讀邊思考:1、少年是在什么情況下勸說(shuō)吳王的?從中你體會(huì)到什么?2、少年講述的“螳螂捕蟬”是一個(gè)怎樣的故事?畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。你從這個(gè)故事中明白了什么?3、同樣是勸說(shuō)吳王放棄攻打楚國(guó),吳王為什么不聽(tīng)大臣的話,卻聽(tīng)了少年的話呢?你覺(jué)得少年是一個(gè)
2024-11-21 21:32
【總結(jié)】?蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組,分別扮演吳王和少年,朗讀課文第五到第十二節(jié)的對(duì)話。,注意人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情等。朗讀時(shí)可根據(jù)需要模仿。分角色朗讀一、體會(huì)體會(huì)它的動(dòng)作、神態(tài)等。二、想象想象它的心理活動(dòng)。三、練讀練習(xí)有感情的讀
2024-11-30 12:22
【總結(jié)】北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)生字螳螂荊諫孺丸患哉tánglángjīngjiànrúwánhuànzāi默讀課文,按
2024-11-26 19:26
【總結(jié)】第一篇:《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案 《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)之二作者:方明珠 教材簡(jiǎn)析: 這是一篇寓言故事,講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬,不知身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前...
2024-10-17 12:16