20xx小學(xué)語文五年級教案——日月明疑慮驚喜反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題老師還真沒查到呢？還沒等我說完，李小西那么高高地舉起了手，在我的示意下，他站起來說：我知道！ lsquo。一 rsquo。表示一個大蓋子，蓋到火上，火就能滅。他們精妙的想像，精彩的答復(fù)，大膽地發(fā)問著實又給了我一個驚喜。一節(jié)課在極為融洽、民主，學(xué)生熱情高漲的氣氛中愉快地進(jìn)行著，使教者與學(xué)者都身心愉悅。 沖動之余，不由得提起筆將興奮記下：首先，作為一名面對新課程挑戰(zhàn)的教師要 學(xué)會去向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論，開闊視野，尋找解決的方法后，再回到課堂。一個四肢不勤，頭腦懶惰的教師是永遠(yuǎn)走不進(jìn)新課程的。同時使我深深感覺到自身的知識儲藏太少，還這么滿足不了學(xué)生的需要。這就要求自己要多讀書，多積累。因為 3 課改下的課堂很難預(yù)料會出現(xiàn)什么樣的突發(fā)情況，一旦需要，才不至于臨時抱佛腳，也只有厚積才會薄發(fā)。 其次，使我更加認(rèn)識到：老師立足于教，是為了不教的教學(xué)思想。教
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