20xx小學語文五年級教案——可愛的草塘讀寫教案設計片斷(編輯修改稿)
2024-09-23 05:24 本頁面
【文章內容簡介】 可愛〕 ？文中哪些地方進行了直接描寫？ 〔板書：大，大海，茫茫；美，綠草、清水、藍天、白云、畫卷〕 ，哪兒也比不上，小麗怎樣夸耀它？ 〔板書：富，棒打狍子瓢舀魚、野雞飛到飯鍋里〕 得草塘可愛嗎？為什么？ 讓學生有感情地朗讀這么大，這么美的草塘及我舉目四望兩小節(jié)，同時告訴學生用 mdash。mdash。和分別畫出靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫局部，背誦我舉目四望一小節(jié)，體會最后一句生怕弄壞了這一幅美好的畫卷的含義和作用。 設計這一教學過程的目的是：指導學生對文章由整體到局部的理解，再回到對課文的整體認識上來。通過學生自學、討論，教師 3 啟發(fā)精講，使
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