20xx小學六年級語文教案——稱贊教學設計(編輯修改稿)
2025-09-23 05:13 本頁面
【文章內容簡介】 語 刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 泄氣 黃昏 椅子 瞧 留下 (學生讀，教師及時正音 ) 5 認讀沒帶拼音的生字詞語〔開火車讀〕 我能記 出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。 我能讀 以自己喜歡的方式讀課文，指名讀。 四、書寫指導。 我發(fā)現(xiàn) 出示本課的 8個生字，讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了什么 我會寫 每個生字寫三個。 五、小結 這節(jié)課的收獲真不少，學習了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們在互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢我們下節(jié)課再來學習。 第二課時 教學要點： 通過學生的閱讀實踐，理解課文內容，體會課文的情感。 教學過程： 一、復習生字導入 6 通過上節(jié)課的學習，我們知道了這個故事發(fā)生在美麗的大森林，講了小刺猬和小獾他們在互相稱贊，他們?yōu)槭裁炊Q贊對方呢今天我們去大樹林弄明白好不好 (出示課件 )你瞧，這是一座美麗的大樹林，森林里有許多小動物，小刺猬和小獾在歡送我們呢，他們身上 背著五個生字，原來他們也愛學習呀。我們來讀讀字，跟他們比比看。 (點擊身上的字 ) 二、學習課文 (一 ) 師：這篇課文老師自己也很喜歡，我在這讀一讀，請小朋友仔細聽，邊聽邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話哪句是小獾稱贊小刺猬的話 出示句子，練習朗讀有關互相稱贊的句子。 他對小獾說：你真能干，小板凳做得一個比一個好！ 小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。 師：稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢 (愉快 )那就帶著這樣的語氣自己來練讀是試試吧！ (再請同學來讀讀 ) (老師 注意
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