20xx小學四年級語文教案——三味書屋教學設計(編輯修改稿)
2025-09-23 05:11 本頁面
【文章內容簡介】 〕讀課文。 第 2 課時 〔一〕教學過程 1．學習課文第 2 自然段。學會閱讀按方位順序寫的段。 2．能按方位順序說說三味書屋的內部陳設。 5 〔二〕教學檢查 1．復習檢查。 〔 1〕出示詞語卡片讀詞語。 〔 2〕完成 ?作業(yè)本 ?第 2 題：讀拼音寫詞語。 2．學習第。自然段。 〔 1〕齊讀這一段。 〔 2〕誰能用上浙江紹興、三味書屋、魯迅、上學這些詞語，簡單介紹三味書屋?！残『诎宄鍪尽骋龑W生多種角度去思考。如：三味書屋是魯迅小時候上學的地方，在浙江紹興。魯迅小時候在浙江紹興的三味書屋上學?！沧寣W生明白三味書屋是魯迅小時候讀書的地方?！? 3．學習第 2 自然段。 〔 1〕誰能說說這一段是按什么順序寫的？ 〔 2〕回憶學法：閱讀按方位順序寫的一段話，我們有什么方法？〔小黑板出示學法〕 〔 3〕默讀課文，劃出本段中表示方位的詞語 。師生討論?！舱袎ι?。畫前面正中。周圍。東北角上〕 〔 4〕課堂作業(yè)?！残『诎寤蛲队俺鍪尽? 什么方位有些什么 6 〔 5〕朗讀指導。師生串讀?！步處熥x方位詞，學生讀與之對應的內容。〕 〔 6〕按方位順序進行說話訓練。 ①打出投影片。 ②指名優(yōu)秀生簡要說說什么方位有什么。 ③同桌互說?；ピu。 指名比擬具體他說說什么方位有些什么。 〔 7〕小結：本段按方位順序介紹了三味書屋內部的樣子。 4．齊讀課文第 2 自然段。 5．作業(yè)。 完成 ?作業(yè)本 ?第 2 題、第 6 題。 第 3 課時 〔一〕教學目標 1．學習課文第 3 自然段。 〔 1〕理解兩個重點句子
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