20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——古詩(shī)三首(2)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)時(shí)間。春色：春景。出墻來(lái)：伸出墻外來(lái)。 〔２〕詩(shī)中作者愛惜什么前兩行詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情 〔久扣柴門未開，說(shuō)明游園心切〕 〔３〕作者未能進(jìn)園賞花，并不掃興，從哪可以看出來(lái) 6 〔一枝紅杏出墻來(lái)一句中可以看出。〕 ５．指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。 〔大概是園子的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。輕輕地敲那柴門好久了也沒有人來(lái)開。園里的花開得正好，這些花所代表地春色是關(guān)不住的。一枝開得正旺的紅杏伸出了墻外?！? 6 ６．小結(jié)：作者游園看花進(jìn)不了門，本是件掃興的事，但他從露出墻頭的一枝紅杏想象出滿園的春色，感受到春天的美好，心情由掃興轉(zhuǎn)為欣慰。 ７．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情〔表達(dá)了作者對(duì)春天的無(wú)限熱愛〕 ８．有感情地讀，讀出感情。 〔１〕生讀劃出重音和節(jié)奏，教師加以指導(dǎo)。 應(yīng)憐／屐齒／印／蒼苔， 小扣／柴扉／久／不開。 春色／滿園／關(guān)／不住， 一枝／紅杏／出／墻來(lái)。 〔２〕出示掛圖〔或投影片，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，讀出韻味〕 7 〔３〕練習(xí)感情朗讀。 ９．練習(xí)背誦。 三、按學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí) ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ?。 １．出示掛圖或投影片，解題。 〔１〕板書詩(shī)題，出示掛圖或投影片，解題。 〔２〕理解之廣陵等詞語(yǔ)意思及詩(shī)題意思 〔之：去，往。廣陵：今江蘇揚(yáng)州。在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去。〕 ２．介紹作者。 〔１〕誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)〔 唐代大詩(shī)人李白。板書：李白〕 〔２〕李白和孟浩然關(guān)系怎樣，你怎么知道的 〔倆人是好朋友，從題目和詩(shī)中可以看出來(lái)。告訴學(xué)生，孟浩然也是唐代著名的詩(shī)人?！? ３．初讀，大體了解內(nèi)容。 〔１〕自由讀，讀準(zhǔn)字音。 〔２〕指名讀，想想句子意思，畫出不懂的詞語(yǔ)。 ４．再讀，逐句理解。 〔１〕著重理解以下詞語(yǔ)： 8 故人：好朋友，指孟浩然。西辭：辭：辭別。因黃鶴樓在揚(yáng)州的西邊，所以說(shuō)西辭。
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