20xx在大熊貓的故鄉(xiāng)5(編輯修改稿)
2024-09-23 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎，接下來我們開始試著配解說詞了。老師先放一次，你們自己試著解說爭取跟畫面對應(yīng)，同步。 〔生練習(xí)配解說詞，但最后一句稍快〕 師：看來同學(xué)生還是急了點(diǎn)。最后一句圖片還沒出現(xiàn)，就讀完了。千萬要記住，要跟畫面同步。 師：接下來給你們一分鐘的時(shí)間討論配解說詞的形式。你可以一個(gè)人獨(dú)立完成；可以幾個(gè)人一起解說；也可以分工一下，你讀哪幾句，他讀哪幾句。先分一分，再練一練。解說時(shí)盡量不看書，這樣效果會更好。 師：討論一下，怎么解說呢分好了就按你們的分工練一練吧。 師：好，現(xiàn)在我們再來練練。這次不僅要求跟畫面同步，還要根據(jù)景物的特點(diǎn)，有感情地解說。開始了 。一 。一 ?！苍俜棚L(fēng)光圖片和音樂〕 D、學(xué)生匯報(bào)。 師：好的，誰來試一試好，你這組。她們是三人小組。 〔課件放風(fēng)光片，生配解說詞。效果很好，臺下有掌聲〕 8 師：美的風(fēng)光，美的解說。這就叫 。一 。一 。男女搭配，解說不累！〔大笑〕 師：還有哪組來展示一下好，同樣的也是三人小組。 〔學(xué)生配得也不錯(cuò)〕 師：你看我們多棒，人家電視臺花了兩個(gè)多月才完成呢，我們花了十分鐘就完成了。 三、梳理信息，朗讀釋情 師：對了，別光臨著欣賞這天堂般的美景了，讓我們繼續(xù)去尋找大熊貓。 師：請同學(xué)們拿出筆，邊讀下文邊仔細(xì)觀察，不要放過任何有關(guān)大熊貓的蹤跡。發(fā)現(xiàn)一個(gè)跡象就在收上標(biāo)上一個(gè)序號。明白了嗎 〔劃時(shí)插話：由于時(shí)間關(guān)系，就不用把你的發(fā)現(xiàn)再抄寫在考察報(bào)告里了 ?！? 〔學(xué)生劃得差不多的時(shí)候〕 師：野外考察，孤軍作戰(zhàn)太危險(xiǎn)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。有經(jīng)驗(yàn)的給沒經(jīng)驗(yàn)的指點(diǎn)指點(diǎn)，建議考察隊(duì)員互相合作，交流你們的收獲。 〔小組交流〕 師：愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)嗎 生 1：我們發(fā)現(xiàn)了大熊貓的糞便，形狀像大蘿卜。〔笑〕 9 師：好的，發(fā)現(xiàn)之一。你們有考察者這種認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 生 2：我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的叫聲像小豬一樣的叫聲 師：呵，這倒是挺有意思的。發(fā)現(xiàn)之二，還有別的發(fā)現(xiàn)嗎 生 3：我發(fā)現(xiàn)大熊貓的家在緊貼著地面的枯樹洞內(nèi)。 師：大熊貓的家，倒是挺隱蔽的。發(fā)現(xiàn)之三 生 4：我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的樣子。啊，一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。 師：多么可愛的小生命?。≌l能把這種可愛讀出來自己先練練 〔指名讀 4個(gè)，師相機(jī)評價(jià)〕 師：胖墩墩的讀得特別好。 師：好的，可愛的大熊貓幼仔。 師：好，我們感覺到了這種可愛。 師：太有意思了，真想抱抱它，行嗎難得來一次。 生：不行，國為大熊貓媽媽離仔不會太
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