20xx在大熊貓的故鄉(xiāng)5-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 回考察隊(duì)員，進(jìn)入臥龍山區(qū)去看一看，考察一番。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)實(shí)錄： 一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)興趣 師：昨天，我們踏上了去大熊貓故土的旅程。 1 在大熊貓的故土 5 教學(xué)目標(biāo)： 有感情誦讀第二小節(jié)，感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句?；貞浺幌?，大熊貓生活需要哪幾個(gè)條件 生 1：大熊貓的生活需要四個(gè)條件：一是冷暖適度、二是山高谷深、三是箭竹茂密、四是流水涓涓。并且我們還有一個(gè)任務(wù)，就是把你考察過(guò)程中的見(jiàn)聞?dòng)涗浵聛?lái)，完成這一份 ?考察報(bào)告 ??？纯磁P龍山區(qū)哪些風(fēng)光給你留下了深刻的印象 生自由讀 師：能說(shuō) 說(shuō)你對(duì)臥龍山區(qū)的印象嗎 生 1：臥龍山區(qū)蒼綠幽靜，常年云霧繚繞。 生 4：高大的云杉、紅樺和松樹(shù)威武挺立。 b你可以把詞語(yǔ)放在句子中連起來(lái)讀讀，理解詞語(yǔ)的意思。鳥(niǎo)鳴聲聲泉水清清縷縷白云。 生：威武挺立 。 B、給臥龍山區(qū)風(fēng)光配解說(shuō)詞?！舱n件放風(fēng)光片〕 〔播放完后〕 師：還缺少了什么 生：沒(méi)有解說(shuō)詞。 師：對(duì)，要抓住景物的特點(diǎn)有感情地解說(shuō)。老師這里有兩句話，介紹的是兩處各有特點(diǎn)的景觀，該怎么解說(shuō)呢請(qǐng)同學(xué)們自己選一處練一練，試試看。 生 1朗讀得一般 師：擎天柱你們知道嗎頂天立地、高聳入云，氣勢(shì)是多么的威武啊，如果能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)就更好了，誰(shuí)再來(lái)讀讀 〔指名 34位學(xué)生讀，相機(jī)評(píng)價(jià)〕 師：威武挺立的感覺(jué)讀出來(lái)了，好的！ 6 師：不錯(cuò)，氣勢(shì)再?gòu)?qiáng)些?！材猩R讀〕 師：對(duì)！解說(shuō)時(shí)就應(yīng)該這樣，抓住景物的特點(diǎn)來(lái)解說(shuō)。 師：好的！清幽的味道讀得很濃 師：這種清靜的感覺(jué)讀得太棒了！ 師：真棒！ A、指名讀 4個(gè)學(xué)生。這段中還有幾個(gè)句子。老師先放一次，你們自己試著解說(shuō)爭(zhēng)取跟畫面對(duì)應(yīng)，同步。 師：接下來(lái)給你們一分鐘的時(shí)間討論配解說(shuō)詞的形式。 師：討論一下，怎么解說(shuō)呢分好了就按你們的分工練一練吧。一 。她們是三人小組。一 。 三、梳理信息，朗讀釋情 師：對(duì)了，別光臨著欣賞這天堂般的美景了，讓我們繼續(xù)去尋找大熊貓?！? 〔學(xué)生劃得差不多的時(shí)候〕 師：野外考察，孤軍作戰(zhàn)太危險(xiǎn)，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。你們有考察者這種認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。發(fā)現(xiàn)之三 生 4：我發(fā)現(xiàn)了大熊貓幼仔的樣子。 師：好，我們感覺(jué)到了這種可愛(ài)。那我們趕緊再看一眼大熊貓的幼仔吧！一齊讀 10 師：繼續(xù)你們的發(fā)現(xiàn)。 師：對(duì)啊，那就請(qǐng)你把對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧。萬(wàn)分可愛(ài)的大熊貓誰(shuí)來(lái)試試 師：是啊，多可愛(ài)的大熊貓啊，那我們就一起把我們的喜
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