20xx古詩兩首電子備課(編輯修改稿)
2024-09-23 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)陸游的資料拿出來與大家交流一下。 簡介 〔課件展示〕 這首詩是宋代大詩人陸游寫的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負，表現(xiàn)人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情。 ?示兒 ?這首詩是他 在 86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐?，F(xiàn)在你知道題目示兒是什么意思嗎 ?示兒 ?這首詩堪稱陸游詩中擲地有聲的壓卷之作。你知道什么叫壓卷之作嗎 這么好的詩，同學(xué)們想自己讀一讀這首詩嗎 〔二〕自由讀這首詩 自由地讀詩句，把字音讀準，把詩句讀通。 指名讀詩句；再齊讀詩句。 〔三〕學(xué)習(xí)這首古詩 我們知道，學(xué)習(xí)古詩只把詩句的字音讀準，把詩句讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué) 回憶學(xué)法。 說說我們以往學(xué)習(xí)古詩的要求。〔 揭示學(xué)法：知詩人、解詩題；抓字眼、明詩意；想意境、悟詩情；誦詩句、背詩文?！? 10 自讀古詩。 請你借助書后的注釋或你自己的工具書，自讀詩句，了解詩意，體會詩中 作者的思想感情。 合作學(xué)習(xí)。 〔生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)〕有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在書上批注，在圈劃，在思考。咱們古人就說過不動筆墨不讀書，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在經(jīng)過你剛剛的自學(xué)，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問吧。沒關(guān)系，我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來解決。 現(xiàn)在就請同學(xué)們以小組為單位，與同學(xué)共享你的學(xué)習(xí)收獲； 也可以懇請同學(xué)幫助你解決剛剛自學(xué)中的疑難問題。 匯報交流。 告訴大家你讀懂了那些內(nèi)容。〔結(jié)合課后的注釋，說說自己讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說的不確切的其他同學(xué)可以補充，糾正〕。 ①學(xué)生交流讀懂的內(nèi)容，教師鼓勵、點拔讀詩方法。 ②結(jié)合學(xué)生的體會指導(dǎo)朗讀。 11 剛剛好多同學(xué)都能抓住關(guān)鍵的字詞，來理解詩句的意思。這種學(xué)習(xí)方法很值得大家學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在誰能把這首詩的意思連起來說一說。 現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎〔祖國何時能夠統(tǒng)一這一件大事，其實這也是陸游畢生的心事和無限的希望 ?！? 小結(jié)：是呵！詩人臨終作詩，不說別的家常話，而只說不見九州同的遺憾，對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時別忘了把勝利的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛國情感??！此時此刻，有誰不被感動呢同學(xué)們，誰愿意用你自己體會到的感情來誦讀這首詩 ①學(xué)生結(jié)合自己體會到的情感練習(xí)有感情朗讀。師給學(xué)生配樂朗讀。 ②生練習(xí)背誦詩句，師配樂。 〔四〕、課外延伸。 〔 1〕一位懷著滿腔愛國之情的老人，帶著他的畢生的遺憾和無限的希望離開了，陸游南宋統(tǒng)一的愿望實現(xiàn)了嗎〔生討論〕 老師這里查到了相關(guān)資料，看到了 ?示兒 ?續(xù)篇：宋末林景熙 ?題陸放翁詩卷后 ?一詩的后幾句：床頭孤劍空有聲，坐看中原落人 12 手！青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁?！舱n件展示〕從詩中你能看出南宋統(tǒng)一了嗎 〔詩意：你的子孫雖然見到了統(tǒng)一的國家，但是這國家是由元兵統(tǒng)一的，怎么能在家祭的時候告訴你呢〕 〔 2〕為什么朝廷會滅亡，國家會衰敗呢請看南宋詩人林升的 ?題臨安邸 ?。 課件出示： 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時休 暖風(fēng)熏得游人醉， 只把杭州作卞州。 知道這首詩的含義嗎 〔五〕拓展總結(jié)： 同學(xué)們，國富民強，匹夫有責(zé)。我們應(yīng)該像詩人陸游那樣胸有祖國，抱效祖國。讓我們再次誦讀他的壓卷之作 。一 。一 。?示兒 ?吧?！矌熢俅谓o學(xué)生配樂朗讀?！? 陸游還寫了許多的愛國詩詞，今天老師給你們推薦兩
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