20xx北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)修鞋姑娘教案(編輯修改稿)
2025-09-23 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感悟，滲透學(xué)法 快速瀏覽姑娘修鞋的局部，劃出描寫修鞋姑娘的句子，并做出標(biāo)號(hào)。 指名朗讀劃出來的句子，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句子、詞語的含義，滲透通過人物外貌、動(dòng)作、語言描寫體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。 5 〔 1〕句子 1：而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說：不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗 讀的根底上，抓住坦然、自信體會(huì)人物的動(dòng)作，語言描寫，并進(jìn)一步體會(huì)修鞋姑娘動(dòng)作背后的心理活動(dòng)。 〔 2〕句子 2：她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：這下你該放心了吧？引導(dǎo)讀，讀出她的修鞋技術(shù)的嫻熟和動(dòng)作的利索。 〔 3〕句子 3：借著她干活的時(shí)機(jī) ，我看了看這個(gè)不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的根底上，體會(huì)修鞋姑娘外貌描寫在這篇課文中的作用〔對(duì)姑娘艱難困苦生活的寫照〕，并在熟讀的根底上進(jìn)行誦讀，強(qiáng)調(diào)語言積累的重要性。 四、默讀我和姑娘對(duì)話局部，并把自己的理解，自己的體會(huì)，自己的感受在句子旁邊批注下來。 6 創(chuàng)設(shè)情境，角色
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