20xx北師大版五年級語文下冊修鞋姑娘教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感悟，滲透學法 快速瀏覽姑娘修鞋的局部，劃出描寫修鞋姑娘的句子，并做出標號。 指名朗讀劃出來的句子，教師引導(dǎo)學生體會重點句子、詞語的含義，滲透通過人物外貌、動作、語言描寫體會人物的思想品質(zhì)，并進一步體會人物的心理活動。 5 〔 1〕句子 1：而她卻坦然地接過去，自信地對我說：不用绱，釘幾個釘子就行了。引導(dǎo)學生在反復(fù)朗 讀的根底上，抓住坦然、自信體會人物的動作，語言描寫，并進一步體會修鞋姑娘動作背后的心理活動。 〔 2〕句子 2：她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：這下你該放心了吧？引導(dǎo)讀，讀出她的修鞋技術(shù)的嫻熟和動作的利索。 〔 3〕句子 3：借著她干活的時機 ，我看了看這個不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風霜艱辛。引導(dǎo)學生在反復(fù)朗讀的根底上，體會修鞋姑娘外貌描寫在這篇課文中的作用〔對姑娘艱難困苦生活的寫照〕，并在熟讀的根底上進行誦讀，強調(diào)語言積累的重要性。 四、默讀我和姑娘對話局部，并把自己的理解，自己的體會，自己的感受在句子旁邊批注下來。 6 創(chuàng)設(shè)情境，角色
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