20xx四年級上冊為中華之崛起而讀書教案(編輯修改稿)
2025-09-23 05:00 本頁面
【文章內容簡介】 五〕學生反復讀課文，做到有感情地讀課文。試著體會作者所表達的情感。 〔六〕課堂作業(yè)：有感情地朗讀課文。 第二課時 教學流程 〔一〕學習課文的第一局部。 1．有感情地朗讀課文的的第一局部。思考：你從這局部中體會到了什么？你是從課文的哪些地方看出來的？ 2．指名學生朗讀這一局部。尤其要指導學生在朗讀伯父與周恩來的對話時，為什么？那又是為什么呢？要讀出不解和追問的語氣。為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅要讀出疑惑不解的語氣。 3．尊重學生自身的體會，不要強求學生所有的體會都一樣。教師相機的作出指導。如：從為什么？那又是為什么呢？體會到周恩來對這些事情的關注。為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅體會到周恩來是一個善于觀察周邊的事情。 4．全班朗讀這局部，注意要有感情
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