20xx三年級(jí)語(yǔ)文教案——恐龍的滅絕2(編輯修改稿)
2024-09-23 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：一種說(shuō)法是 ......〔朗讀指導(dǎo)：借冬眠來(lái)躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒〕 師繼續(xù)引讀：另一種說(shuō)法是什么請(qǐng)一組學(xué)生讀：另一種說(shuō)法是 ......〔朗讀指導(dǎo)：長(zhǎng)句：那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。〕 師引讀：還有其他的說(shuō)法嗎請(qǐng)全體學(xué)生讀：還有其他的種種說(shuō)法 ...... 6 〔在閱讀教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分地讀，在以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，充分表達(dá)了這一的點(diǎn)。先由學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，獲取直覺(jué)信息；再讓學(xué)生帶著恐龍為什么會(huì)滅絕這個(gè)問(wèn)題朗讀，邊讀邊思考；最后，教師以問(wèn)引讀，學(xué)生以讀代答，既反響檢查了學(xué)生的朗讀情況，又讓學(xué)生進(jìn)一步了解了有關(guān)恐龍滅絕的幾種說(shuō)法，而且形式新，學(xué)生興趣高?！? 〔四〕讀中促悟，悟中積累詞句。 師：恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法。 一種說(shuō)法 自由讀，有幾句說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么 充分尊 重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。 第一句抓住突然一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反響。 第二句了解恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣 第三句了解恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖 師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解耐不住、嚴(yán)寒。 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒 7 出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ)，借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。〔詞語(yǔ)：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失〕 〔新課標(biāo)指出，閱讀是一種個(gè)性化的行為。應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生能進(jìn)行自主地思考和感悟。為了防止教師牽著學(xué)生的鼻子教，這 一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在讓學(xué)生說(shuō)自己讀懂了什么，教師適時(shí)點(diǎn)撥。在學(xué)生自我感悟的根底上，提供與本小節(jié)相關(guān)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言的內(nèi)化和表述。既進(jìn)行了隱性的識(shí)字教學(xué)，又積累運(yùn)用了詞句，了解了恐龍滅絕的一種說(shuō)法?！? 另一種說(shuō)法 讀讀另一種說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么 這節(jié)有幾句話，再讀讀，說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎 學(xué)生自由讀后，談自己的感受。 師生一起理清事物之間的關(guān)系，了解這種說(shuō)法中恐龍滅絕的過(guò)程。 小研究。 為檢查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)生以四人小組為
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