【總結(jié)】課題二元素第二課時知識回顧一、元素1、定義：元素是具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。同種元素可能存在多種原子，它們的數(shù)相同，數(shù)不同。質(zhì)子中子區(qū)分不同元素，主要是根據(jù)其數(shù)不同。質(zhì)子同種元素的不同原
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】作物的生長發(fā)育不可缺少的化學元素有十六種，即：碳、氧、氫、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵、錳、銅、硼、鋅、鉬、氯。以碳、氧、氫三種元素需要量最大，其來源是空氣和水。其次，作物需要量較大的是氮、磷、鉀等，則需從土壤中吸收，而土壤里氮、磷、鉀三種元素往往難以滿足作物的需要，因此還需要靠化學肥料來補充。一、化肥簡介C、
2024-12-08 01:03
【總結(jié)】第十一元鹽化肥課題2化學肥料植物生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補充。最初使用的肥料是人畜糞便、植物體等漚制的天然有機肥料。隨著人們對化學元素與植物生長關系的了解，出現(xiàn)了以化學和物理方法制成的含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料?，F(xiàn)在，施用化肥已經(jīng)成為了農(nóng)作物增產(chǎn)的最有力措施，施用化肥的增產(chǎn)作用占各增產(chǎn)因素總和的3
【總結(jié)】課題2：化學肥料在一派欣欣向榮的農(nóng)村景象中，多姿多彩的植物給美麗的自然畫卷，增添了無窮的活力。植物生長需要哪些元素？農(nóng)作物生長所需要的營養(yǎng)元素有C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等C、H、O（作物從空氣和水中獲得）Ca、Mg、（在土壤中獲得）農(nóng)作物最需要補
【總結(jié)】阿榮旗音河中學：蓋明漢燃燒事例燃燒現(xiàn)象鎂帶在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒氫氣在空氣中燃燒耀眼白光、放熱、生成白色固體發(fā)出白光、放熱、生成無色氣體火星四射、放熱、生成黑色固體產(chǎn)生淡藍色火焰、放熱、燒杯壁有水珠發(fā)光、放熱、化學變化什么是燃燒？
2024-12-08 11:19
【總結(jié)】請同學們回憶以下內(nèi)容在課題2中我們學習了一個重要的化學用語——元素，我們已經(jīng)知道用元素符號來表示各種元素。問題：符號N、2N各表示什么意義？想一想宏觀:表示氮元素N（2個意義）
2024-11-19 11:35
【總結(jié)】緒言化學使世界變得更加絢麗多彩趣味實驗1、白紙顯字2、清水變奶3、魔棒點火化學—是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。注意:化學研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)。一、什么是化學請同學們談一談
2024-12-08 01:05
【總結(jié)】第十二元化學與生活課題1人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)?1.什么是營養(yǎng)素？?2.蛋白質(zhì)的有何重要性？血紅蛋白的工作原理是怎樣的？?3.酶是蛋白質(zhì)嗎？它有什么特點？?4.什么物質(zhì)可以使蛋白質(zhì)變性？?5.你認識幾種糖？它們的化學式如何書寫？?6.油脂是混合物嗎？相同質(zhì)量的油脂跟糖相比較，誰放出的能量更高？?7.維生
2024-11-26 17:29
【總結(jié)】課題3金屬資源的利用和保護圖8－16自然界以單質(zhì)形式存在的金圖8－17自然界以單質(zhì)形式存在的銀赤鐵礦:Fe2O3黃鐵礦:FeS2菱鐵礦:FeCO3鋁土礦:Al2O3黃銅礦：CuFeS2輝銅礦：Cu2S金屬活動性順序表：KCaNaMgAlZnFeSn
2024-12-08 01:00
【總結(jié)】第一課時思考1：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀繉嶒炇抑迫⊙鯕獾姆椒?、分解過氧化氫溶液；2、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體；3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體；?二氧化錳是一種____色固體；?氯酸鉀是一種____色固體；
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。那么，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?一、實驗室制氧氣的反應原理：1、分解過氧化氫溶液制取氧氣？不加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃？加熱雙氧水時，帶火星的木條是否復燃
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣氧氣顏色氣味狀態(tài)標準狀況的密度與空氣密度比較（3g/L）熔點沸點是否易溶于水－218℃－183℃氧氣的物理性質(zhì)：(在通常狀況下)無色無味氣
2024-11-18 20:39
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣45學法分析教學過程設計教法分析32教材分析1學情分析一、學情分析學生在課題1已經(jīng)學習了氧氣的存在和用途，但對氧氣的性質(zhì)缺乏系統(tǒng)的學習。另外，通過第一單元的學習后，學
【總結(jié)】《我們周圍的空氣》復習課教學設計——興隆縣南天門中學陳振東【教學目標】知識與技能：1、了解空氣的組成,對空氣的污染和防治污染有大致的印象。2、了解氧氣的物理性質(zhì)和用途。3、了解催化劑和催化作用的概念。4、掌握氧氣的化學性質(zhì)。5、掌握實驗室制取氧氣的方法和反應原理。過程與方法：
2024-12-09 10:20
【總結(jié)】課題2：如何正確書寫化學方程式居巢區(qū)黃麓中心學校謝玉榮C+O2=CO2碳+氧氣?二氧化碳點燃點燃12:16?2(12+16?2):12：32：44質(zhì)的含義：碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳。量的含義：每12份
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