20xx釣魚的啟示教學設計七(編輯修改稿)
2024-09-23 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抄正。 [ [設計意圖：學寫釣魚須知可以加深對單元主題，規(guī)那么的認識，為語文天地中制訂傳口令游戲的規(guī)那么打根底。 ] 四、讓學 生質(zhì)疑問難，師生共同探討 鼓勵學生提出新的問題，然后再通過讀課文，查資料，問別人等方式幫助學生解答疑難。 [設計意圖：學無止境，對一篇文章的教學也是如此。讓學生不斷提出新問題，然后解決問題，可以有效激發(fā)學生永不停歇的求知欲。 ] 教學思考： 在 ?釣魚的啟示 ?一文中，作者以細膩的筆觸，真實地再現(xiàn)了詹姆斯十一歲時的一次釣魚經(jīng)歷：在離允許釣魚還差兩個小時的時候，詹姆斯意外地釣到了一條 10公斤的大鱸魚！父親要他把鱸魚放回水里去，他大聲抗議。由于父親態(tài)度堅決，他最終雖然不情愿也只得無可奈何地把大鱸魚放回了水里。本文的教學目的之一，就是通過各種形式的讀，充分感知、體驗詹姆斯在服從中透出的悲哀， 5 反思他的行為，懂得遵守規(guī)那么的必要性。小詹姆斯最終把魚放回了水里，遵守了釣魚的規(guī)那么，這是他父親嚴格教育的結果。不難設想，假設當時父親默許甚至贊成小詹姆斯把魚留下，將會有怎樣的后果。詹姆斯的父親確實是一位遵守規(guī)那么的好父親，他不為暫時的利益所動，而是毅然決然地命令孩子把魚放回水中――他不但自覺遵守規(guī)那么，而 且教子有方。 然而，在現(xiàn)實生活中，在一個物欲膨脹的社會里，這樣的父親能有多少？讀到這篇課文，我不禁想起了一件往事，那正是在我上小學四年級時，有一次，父親帶著我到市場上買衣服，賣衣服的小販多退了 4塊錢。我正想提醒小販多退了錢，父親瞪了我一眼，拉著我快步走開了。到了家里，父親還為他的聰明自鳴得意。我雖然有些反感，但卻無可奈何。我的父親其實也是一個老實巴交的山村農(nóng)民，他平時也總是教育我們不要亂拿別人的東西，可面對 4塊錢的誘惑，他便忘記了對我們教育。
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1