20xx把鐵路修到拉薩去教學設計資料(編輯修改稿)
2024-09-23 04:40 本頁面
【文章內容簡介】 最高，線路最長的高原冰土鐵路。 〔 2〕體驗困難： 4 ①聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是 凍土海拔。 ②聯(lián)系資料談談高原凍土給施工帶來了哪些阻礙？ 〔 3〕克服困難： 科技人員晝夜在隧道里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經過反復觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最正確溫度，制服了逞兇一時的凍土。 ①體驗情感：從晝夜反復，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。 ②補充資料，深化認識：課件 ?生命禁區(qū)的早晨 ?。 〔 設計意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴峻現(xiàn)實與學生生活實際相去甚遠，突破難點的關鍵的體驗，圖片資料的價值，在于形象大于思維?；钌娜宋锬茏寣W生加深感受，縮短時空距離，震撼心靈，蕩滌靈魂，深化認識?！? 〔 4〕感情朗讀，激發(fā)情感。 戰(zhàn)風雪，斗嚴寒，在生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當我們體會到這些，你會怎樣讀這段話？〔指導朗讀第 然段〕 5 師：所以，面對困難，誰不知道──把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！ 2 〔 1〕了解困難；惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻 〔 2〕 體驗困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實際或結合資料進行想象。 〔 3〕克服
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