20xx詠柳教學設計5篇4(編輯修改稿)
2025-09-23 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美。 〔 4〕指名讀。老師相機指導：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。 一字讀第二聲， 可讀重些。綠字也可讀重點。 〔 5〕全班看著圖片吟誦這兩句。 2．自讀第三、四句。 4 〔 1〕接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。 〔 2〕學生自讀。 〔 3〕指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。 〔 4〕讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。 〔 5〕讀到第四句的時候，引導學生理解詩人通過贊美柳樹，也贊美了春的創(chuàng)造力。 四、想象意境，美讀成誦 ，一邊聽老師的朗誦，一邊想象詩人描繪的畫面。 ，能背誦的自己被一遍。 五、指導說句，寫句 1．詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。 2．指名說。 3．和同桌說。 4．把你說的寫下來，只要求兩三句即可。 5 六、布置作業(yè)
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