20xx二泉映月教案第二課時(編輯修改稿)
2024-09-23 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 b、阿炳哭泣什么〔第二大組〕 c、阿炳傾訴什么〔第三大組〕 d、阿炳吶喊什么〔第四大組〕 聯(lián)系上文，按照分工，同桌討論，用一兩句話表達。 ⑤交流：〔相機板書：嘆息、哭泣、傾訴、吶喊〕 〔 過渡：他的嘆息有人聽嗎他的哭泣有人聽嗎他的傾訴有人聽嗎他的吶喊有人聽嗎他只能向月光傾訴，向二泉傾訴，通過琴聲傾訴心聲。〕 。一 。一 。〔板書：琴聲、心聲〕 三、教學第五自然段： 4 教師范讀，學生思考：哪些語句是寫琴聲的用直線劃出來。哪些語句是寫心聲的用波浪線劃出來。 〔投影〕指名男女生讀。 哪些詞組具體描寫琴聲的把它們?nèi)Τ鰜怼? 出示： 月光如銀委婉連綿 月光似水升騰跌宕 靜影沉璧步步高昂 月光照水舒緩起伏 水波映月恬靜激蕩 ①讀一讀，女生讀描寫月光的，男生讀描寫琴聲的。 ②意思懂嗎請看看畫面，聽聽音樂，不懂的自然會懂，已懂的將更懂。 〔相機板書：委婉、跌宕、高昂、恬靜；相機釋靜影沉壁?！? ③齊讀詞組。
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