【文章內容簡介】 容的直觀把握和理解記 憶 。 （ 4）比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯系，理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。 六、教學進度安排（ 35 課時） 第五單元 第一章各種環(huán)境中的動物 7 第二章動物的運動和行為 5 第三章動物在生物圈中的作用 2 第四章分布廣泛的細菌和真菌 4 第五章細菌和真菌在生物圈中的作用復習 4 第六單元 第一章根據生物的特征進行分類 3 第二章認識生物的多樣性 1 第三章保護生物的多樣性 2 復習 課時課時課時課時課時課時課時課時課時 4 課時 八年級上冊生物教學計劃 6 一、指導思想 以黨的教育 方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗 。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考 。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、學情分析 本學期我擔任八年級生物教學。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動 。少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。 三、教學任務 本學期講授義務教育課程標準實驗教材 —— 《生物學》 (八年級上冊 )。 四、教材分析 本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征， 而是以重點動物為例 (如魚、家兔、昆蟲和鳥等 )來探究動物在形態(tài)、結構與生理功能上與其環(huán)境相適應的特點以及各門動物的基本特征，同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。 生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的 基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。 本學期共有探究活動 41 個，其突出的特點有： 加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如 “ 鰭在游泳中的作用 ” 、 “ 鳥適于 飛行的特點 ” 、 “ 菜青蟲的取食行為 ” 等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。 探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如 “ 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 ” 、 “ 調查動物在人們生活中的作用 ” 、 “ 制 作甜酒 ” 、 “ 分析生物多樣性銳減的資料 ” 等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。 加大了技能訓練的難度。本學期的 “ 技能訓練 ” 內容增加了 “ 綜合和概括 ” 、 “ 設計和評價實驗方案 ” 等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。 注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。 五、教育教學目標 認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特點 。理解動物的運動依賴于一定的結構基礎 。 通過分析動物 的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。 通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。 通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力 。通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力 。形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與 環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點 。認識生物科學與技術對人類生活和社會發(fā)展的作用。 通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。 八年級上冊生物教學計劃 7 一、指導思想 通過八年級生物上冊的教學，讓學生初步掌握一些實際生活中與生物學有關的知識，認識生物、了解生物、應用生物，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力。 二、教材分析 本學期教學內容介紹動物 的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異 .共 6 章 ,內容比較多 ,探究實驗減少了一些 ,增加了觀察與思考以及活動欄目 .增加了學生的閱讀量 ,擴大了知識面 . 三、學情分析 八年級上學期，學生已經具備了一定的生物學知識和一定的理論和技能，并且通過前四個單元的學習，學生已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經開始關注自己的身體變化 ,也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的內容剛好可以替學生解決這一問題，讓學生能真正認識自己 ,了解生命是怎樣 延續(xù)的。 四、教學措施 在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等 活動。 教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。 積極組織好生物課外小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。 具體措施 : 精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。 精心組織和策劃好課堂教案。 探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。 進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。 認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。 五、教學內容及進度 教學內容 課時 第十五章動物的運動 動物運動的方式 1 動物運動的形成 3 第十六章動物的行為 先天性行為和后天學習行為 1 動物行為的主要類型 2 動物行為的研究 2 第十七章生物圈中的動物 動物在生物圈中的作用 2 我國的動物資源 1 我國動物資源的保護 1 第十八章生物圈中的微生物 微生物在生物圈中的作用 2 微生物與人類的關系 1 第十九章生物的生殖和發(fā)育 人的生殖和發(fā)育 3 動物的生殖和發(fā)育 3 其他生物的生殖 2 第二十章生物的遺傳和變異 遺傳和變異現象 1 性狀遺傳的物質基礎 2 性狀遺傳有一定的規(guī)律性 2 性別和性別遺傳 1 遺傳與環(huán)境 1 遺傳病和人類健康 八年級上冊生物教學計劃 8 一、教學目標 通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展： ： 1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。 2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的 行為有密切的聯系 3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。 4)通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。 ： 1)增強動手能力和實驗設計能力。 2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行 “ 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 ” 、 “ 調查動物在人們生活中的作用 ” 、 “ 檢測不同環(huán)境中 的細菌和真菌 ” 、 “ 制作甜酒 ” 等實踐性較強的活動。 3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。 ： 認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。 認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依 *科學來解決。 二、學情分析 通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。 三、教材分析 本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。 第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物 陸地上生活的動物 空中飛行的動 物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值 ，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。 四、教材重點、難點 重點： 各種動物的適應性特征 細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系 生物多樣性的內涵 難點： 運動的結構基礎和形成機制 細菌和真菌在自然界的作用 根據生物特征進行分類 五、教 學措施 認真鉆研教村和新課程標準。 轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。 優(yōu)化教學方法，運用好現代化的教學手段。 認真組織好各次探究活動，注重學法指導。 認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。 加強訓練，達到及時鞏固的目的。 成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。 八年級上冊生物教學計劃 9 生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展 來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下： 一、指導思想 通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。 二、實驗目的 倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式。 使學生有親身經歷和體驗同時能夠樹立實事求是的科學精神。 三、教學要求 演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。 通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。 學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語 言表達能力。 四、實驗課的教學方法 實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。 五、實驗教學的準備工作 制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。 任課教師須將實驗通 知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實