【總結(jié)】8﹡我的早年生活,概括課文的主要內(nèi)容。,學習精美的表達。,學會正確地對待人生際遇。溫斯頓·丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家、記者,1953年諾貝爾文學獎得主,曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相,被認為是20世紀最重要的政治領(lǐng)袖之一,帶領(lǐng)英
2024-11-30 13:37
【總結(jié)】復習回顧,情趣通過興趣表現(xiàn)出來;華為情趣。,符合現(xiàn)代文明要求,符合科學精神和科學生活要求。,能夠形成健康心理,使人更加熱愛生活。不利于身心發(fā)展,甚至損害身心健康我們要追尋高雅的生活情趣,擯棄庸俗的生活情趣,那么怎樣追尋高雅生活?這是我們這堂課要學習的內(nèi)容生活中處處充滿了“
2024-12-08 03:46
【總結(jié)】.《月亮上的足跡》課題:《月亮上的足跡》課型:講讀課時:兩課時主備人:趙瑞琴審核:宋新蕊時間2021-12-28學習要點:,能概括課文內(nèi)容。,了解人類進入月球的過程和意義。,培養(yǎng)自主探究的學習能力。教學重點、難點:能概括課文內(nèi)容
2024-12-08 09:45
【總結(jié)】有這樣一個真實的故事:1999年10月3日10時20分左右,在貴州麻嶺風景區(qū),200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點等待。11時10分,一陣難以想象的擁擠后,面積僅有五六平方米的纜車車廂,竟?jié)M載了35名乘客,又一次緩慢上升。不久纜車竟不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后,便箭一般地向山下墜去,一聲巨響后重重地撞在
2024-11-26 17:16
【總結(jié)】羚羊木雕張之路仲清華一、列舉人物,理清脈絡(luò)二、角色朗讀,感受形象萬芳:疑惑、責怪、理解(仗義、明理、大度)“我”:無奈、支支吾吾(真摯、重情)媽媽:聲調(diào)高揚、語音重(急躁、嚴厲、固執(zhí)“我”:害怕、發(fā)抖、帶著哭腔(柔弱)父:平靜、委婉(穩(wěn)重、講理)
2024-12-08 16:05
【總結(jié)】學而不思則罔,思而不學則殆。-----《論語》今天的學習質(zhì)量決定明天的生活質(zhì)量。-----……行道樹作者簡介張曉風,1941年生,臺灣當代著名散文家。早在1977年,時年36歲的她就被臺灣地區(qū)的批語
2024-12-08 09:29
【總結(jié)】草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙;兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶?!濉じ叨Α洞寰印凤L箏魯迅魯迅魯迅,(1881-1936)本名周樹人,浙江紹興人,偉大的無產(chǎn)階
2024-11-26 20:23
【總結(jié)】走近作者魯迅(1881—1936),文學家
【總結(jié)】散步----莫懷成識字寫字áo熬過lín水波粼粼qí分歧shà一霎時nèn嫩芽我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為
2024-11-26 20:24
【總結(jié)】春朱自清寫景抒情的散文朱自清(1898-1984),現(xiàn)代著名散文家、詩人。本名自華,后改自清,字佩弦,江蘇東海人。1916年入北京大學哲學系學習,開始新詩創(chuàng)作。大學畢業(yè)后,先后在江蘇、浙江一帶中學任教,課余創(chuàng)作新詩。1924年發(fā)表新詩《毀滅》,影響很大。1925年創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文。1928年出版散文集〈背影〉。1927年散文〈
【總結(jié)】同學們,在第一單元里,我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道:“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?!边@里的“?!敝傅氖鞘裁茨??是指理想的境界。有了理想,有了追求,一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么,什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應(yīng)當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》
【總結(jié)】其樂融融泰戈爾泰戈爾印度文學家。1913年獲諾貝爾文學獎。有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》《飛鳥集》和許多中短篇小說。作者簡介匿(nì)笑
2024-12-08 03:54
【總結(jié)】《繁星·春水》七年級語文主備人:李明議課時間:2021年9月20日授課時間:第五周學習目標(1分鐘)?。?。?,感悟內(nèi)涵。自學指導一(1分鐘)?。?《繁星》和《春水》的創(chuàng)作背景及語言特點。?。學生自學,教師巡視(6分鐘)
【總結(jié)】何其芳知識與技能:了解作者的相關(guān)文學常識;有感情的反復朗讀并背誦全詩進行語言積累;過程與方法:結(jié)合作者感情抒發(fā)揣摩一些詞語與句子的精妙所在;學習作者抓景物從多角度表現(xiàn)的手法,并用于指導自己的寫作實踐;情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生熱愛自然、健康高尚的審美情操。
【總結(jié)】蚊子和獅子執(zhí)教:李德忠尊敬的獅子大王:我想向您討教武藝,請于明日上午九時到動物王國的森林廣場,一決高下,不知肯否賞臉?無名之輩:蚊子猴年馬月犬日挑