20xx年部編版二年級語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(編輯修改稿)
2024-09-23 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的認識沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如：識字課。我們要了解它的編寫形式、特點。 1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。 2）形式多樣，體現(xiàn)出 要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學(xué)生，而是加強引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動手操作和鼓勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復(fù)習(xí)和鞏固。 、游戲識字提高識字興趣，課文中識字。提倡學(xué)以致用，強調(diào)形聲字的特點。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和 兒歌的學(xué)習(xí)認識幾個漢字。這些詞語，都是由學(xué)生學(xué)過的熟字加偏旁組成的，每課的字幾個詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語言特點。同時引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。 ，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學(xué)生 “ 多讀書 ” ，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強調(diào) “ 范讀 ” ，使學(xué)生能在在讀中增強語感。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一滴累積起 來，才會形成一個人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。 。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識，考慮學(xué)生起點，著力改進學(xué)生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語交際活動，讓學(xué)生在不同的交際情境中實踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動的基點，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。 總之，這次小學(xué)語 文教材培訓(xùn)讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結(jié)合實際，把本學(xué)期教學(xué)開展得更好。 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 李 娜 第三篇：九年級部編語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會 2024 統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（初中語文）心得體會 大通五中 史朝萍 2024 年 9 月 26 日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，雖然只有一天的時間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。通過這次培訓(xùn)，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導(dǎo)思想、克服語文教改中的困難有了新的思考 一：教材編寫的基本理念 立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等） 守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標要求進行自主合作
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