【文章內(nèi)容簡介】 辛苦，反而還能自得其樂。 測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的 測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。 通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種 測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（ 1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（ 2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（ 3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀 器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如： “ 從整體到局部 ” 、 “ 先控制后碎部 ” 、 “ 由高級到低級 ” 的工作原則，并做到 “ 步步有檢核 ” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。 我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識， 要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。 我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但 是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如： （ 1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。 （ 2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。 （ 3）由于我 們以前沒有接觸過全站儀，所以當我們拿到它的時候完全不知道怎么使用，而且我們班五個小組只有三個小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會怎么使用全站儀到能夠熟練地運用它，我們感到蠻高興的。 （ 4）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。 第四篇：工程測量實習(xí)報告 湖北國土資源職業(yè)學(xué)院 《工程測量》實訓(xùn)報告 專 業(yè)：工程測量技術(shù) 目錄 實訓(xùn)一 點放樣 ?????????????????????????????? 距離放樣 ????????????????????????????? 角度的放樣 ???????????????????????????? 高程放樣 ???????????????????????????? 實訓(xùn)二 斷面測繪 ???????????????????????????? 縱斷面 ????????????????????????????? 橫斷面 ?????????????????? ??????????? 實訓(xùn)三 曲線測設(shè) ???????????????????????????? 圓曲線 ????????????????????????????? 緩和曲線 ???????????????????????????? 參考文獻 ???????????????????????????????? 實訓(xùn)一 放樣 一、實習(xí)目的 掌握點坐標放樣的原理及過程。 二、原理 坐標反算。 三、作業(yè)步驟 架好儀器，整平儀器。 定向。 按 F3【放樣】，進入放樣模式。 輸入 放樣點號及坐標。 回車后進入放樣點坐標確認界面，按 F3【是】，輸入鏡高并回車確認，進入計算界面。 HR：表示測站點至放樣點的坐標方位角 HD：表示測站點至放樣點的水平距離 按 F1【角度】，顯示水平角差值界面 HR：表示當前水平度盤讀數(shù) dHR：表示照準部應(yīng)轉(zhuǎn)動的角值，即當前水平度盤讀數(shù)與放樣點時水平度盤示數(shù)的差值。當示數(shù)為 0時，表示視線已精確瞄準放樣點方向。按 F1【距離】 HD：表示測站點至棱鏡的水平距離 dHD：表示棱鏡至放樣點的水平距離差值。 根據(jù)全站儀上的提示前后移動目標，當示數(shù)為 0時，表示找到放樣點。按 F4【繼續(xù)】可進入下一個點的放樣。 該點即為放樣點。 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了點坐標放樣的原理及方法。 一、實習(xí)目的 掌握距離放樣的原理及過程。 二、內(nèi)容 采用全站儀，實地進行距離放樣。 三、作業(yè)步驟 1．架好儀器，照準參考方向。 2．在測量模式第二頁菜單下按【置零】，在【置零】閃動時再次按下該鍵，將參考方向設(shè)置為零。【置零】 【測量】 H ZA 99176。43′13 〃 HAR 0176。00′00 〃 P2 置零 坐標 放樣 記錄 操作過程操作鍵顯示 3．在測量模式第二頁菜單下按【放樣】，進入放樣測量模式。 4． 選擇平距，輸入所需放樣的距離，確定 操作過程操作鍵顯示 按【差值】顯示放樣成果。 按【 ESC】返回放樣測量菜單屏幕?！静钪怠? 【距離放樣】 dH dHA 0176。00′01 〃 HAR 119176。23′19 〃 5．若放出的距離與所需的距離差的不大，則可用皮尺量出，直到放出所需的距離。 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了距離放樣的原理及方法。 角度的放樣 一、實習(xí)目的 掌握水平角放樣的原理及過程。 二、內(nèi)容 采用全站儀，實地進行水平角放樣。 三、作業(yè)步驟 水平角測量 （ 1）按角度測量鍵，使全站儀處于角度測量模式，照準第一個目標 A。（ 2）設(shè)置 A方向的水平度盤讀數(shù)為 0176。00′00″ 。 （ 3）照準第二個目標 B，此時顯示的水平度盤讀數(shù)即為兩方向間的水平夾角。 2）距離測量 該角度就是放樣的角度 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了水平角放樣的原理及方法。 一、實習(xí)目的 掌握高程放樣的原理及過程。 二、內(nèi)容 使用水準儀，實地進行高程放樣。 三、作業(yè)步驟 水準點 A的高程 HA為 ，需在Ｂ點測設(shè)指定高程 HB=，預(yù)先在Ｂ點打一木樁。 在 A 點和 B點之間安置水準儀，整平后，先后視 A 點水準尺得后視讀數(shù)ａ =，計算水準儀視線高程； 計算前視水準尺尺底為指定高程時的水準尺讀數(shù)； 、前視尺緊貼木樁 (或墻壁 )，上下慢慢移動，當前視讀數(shù)為，則尺底位置，即為要測設(shè)的高程。在尺底用紅筆畫一水平線，表示測設(shè)高程的 位置。 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了高程放樣的原理及方法。 實訓(xùn)二 一、實習(xí)目的 掌握縱斷面測繪及過程。 二、內(nèi)容 使用全站儀，實地進行縱斷面測繪。 三、作業(yè)步驟 架好儀器，整平儀器。 定向。 在數(shù)據(jù)采集中采集縱斷面上的點。 1， , 2， , 3，, 4， , 5， , 6，, 7， , 8， , 9，, 10， , 11， , 12，, 13， , 14， , 15，, 16， , 17， , 18，, 19， , 20， , 斷面測繪 21， , 22， , 23， , 24，, 25， , 26， , 27，, 28， , 29， , 30，, 31， , 32， , 33，, 34， , 35， , 36，, 內(nèi)業(yè)繪制縱斷面 A、展點 B、在工程應(yīng)用中，生成里程文件，并根據(jù)里程文件繪制縱斷面，如下圖所示： 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了怎樣采集縱斷面點，以及怎樣繪制縱斷面。 一、實習(xí)目的 掌握橫斷面測繪及過程。 二、內(nèi)容 使用全站儀，實地 進行橫斷面測繪。 三、作步業(yè)驟 安置儀器，整平儀器（一般安置于測量控制點上）。 定向。 先觀測中樁點，再觀測橫斷面方向上各個變坡點，觀測數(shù)據(jù)包括水平角、豎直角、斜距、棱鏡高、儀器高等。 內(nèi)業(yè)繪制橫斷面。 可根據(jù)相應(yīng)軟件來計算，例如南方 CASS、 EDMS 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了怎樣采集橫斷面點，以及怎樣繪制橫斷面。 實訓(xùn)三 曲線測設(shè) 一、實習(xí)目的 掌握圓曲線測設(shè)過程。 二、內(nèi)容 采用全站儀，實地進行圓曲線的測設(shè)。 三、作業(yè)步驟 采用切線支距法又稱直角坐標法，是以圓曲線的起點 ZY或終點 YZ為坐標原點，以切線 T為 x軸，以通過原點的半徑 y軸，建立獨立坐標系，按照圓曲線上特定點在直角坐標系中的坐標（ xi， yi）來對應(yīng)細部點 Pi。 測設(shè)數(shù)據(jù)計算 細部點的點位仍采用整樁號法，則該點坐標可以按以下式計算： 安置全站儀在 ZY點位置，以 JD定向。 自 ZY點出發(fā)沿著到 JD、 YZ的方向，采用點放樣，放出各 點。 該線則為所需測設(shè)的圓曲線。 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了怎樣設(shè)計圓曲線，以及怎樣在實地測出圓曲線。 一、實習(xí)目的 掌握緩和曲線測設(shè)過程。 二、內(nèi)容 采用全站儀，實地進行緩和曲線的測設(shè)。 三、作業(yè)步驟 采用切線支距法，以曲線起點 ZY（或終點 YZ）為獨立坐標系的原點，切線為 x軸，通過原點的半徑方向為 y軸，根據(jù)獨立坐標系的坐標 xi， yi 來測設(shè)曲線上的細部點 Pi。 測設(shè)數(shù)據(jù)計算 從 ZH（或 HZ）點開始，緩和曲線段上各點坐標計算公式為： li— 第 i個細部點距 ZH（或 HZ）點的里程 從 HY(或 YH）點開始至 QZ 點（圖中 QZ 點省略沒畫出，后同），即圓曲線段各點坐標計算公式為： 安置儀器在 ZH位置，以 JD定向，采用采用點放樣，放出各點。 該線則為所需測設(shè)的圓曲線。 四、實習(xí)總結(jié) 通過本次實習(xí)，我掌握了怎樣設(shè)計緩和曲線，以及怎樣在實地測出緩和曲線。 第五篇：工程測量實習(xí)報告 工程測量實習(xí)報告 一．實習(xí)時間： 。 二．實習(xí)地點： 。 三．小組成員： 組長：。；組員：。 四．指導(dǎo)教師： 。 五．實習(xí)目的： 實習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是