【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定要精心研究，盡自己最大的努力。做人一定要謙虛低調(diào)。 譯文： 甲 過了一會(huì)兒，丈夫打起了呼嚕聲，婦女拍孩子的聲音也漸漸消失。隱隱聽到有老鼠作作索索的聲音，盆子、器皿翻倒傾斜，婦女在夢(mèng)中發(fā)出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微放松了些，漸漸端正了坐姿。 忽然有一個(gè)人大聲呼叫： “ 著火啦 ” ，丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，每張嘴 里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。 乙 李超，字魁吾，他性情豪爽，好施舍和尚。一天，偶爾有個(gè)和尚托著缽盂到他家化緣，李超讓和尚飽餐了一頓。和尚很感激，便說： “ 我是少林寺僧人，有點(diǎn)武藝在身，愿意教給你。 ” 李超非常高興，請(qǐng)和尚住在家里的客房里，供給豐盛的伙食，天天跟和尚學(xué)武。學(xué)了三個(gè)月，李超已覺得得心應(yīng)手，不禁洋洋自得起來。和尚問他： “ 你感到行了嗎？ ” 李超回答說： “ 行了！師傅的武藝，我已都 學(xué)到手了！ ” 和尚聽了，笑著讓他練練看。李超便脫下外衣，往手上吐了口唾沫，飛拳踢腿地練了起來。只見他一會(huì)兒像跳躍的猴子，一會(huì)幾像掠過的飛鳥；練完了，很驕傲地站在那兒。和尚笑笑說： “ 可以了。你既然已全部學(xué)到了我的武功，就讓我們來比劃比劃，分個(gè)高低。 ” 李超欣然同意。二人拿好架勢(shì)，便你一拳我一腳地打在了一起。李超時(shí)時(shí)想找和尚的弱點(diǎn)攻擊。和尚忽然飛起一腳，李超還沒看明白是怎么回事，已仰面朝天，跌在了一丈開外。和尚拍手大笑說： “ 你并沒學(xué)到我的全部功夫??！ ” 10 李超既慚愧，又沮喪，跪伏在地，請(qǐng)師傅指教。和尚又教了他幾天，才告 辭離去。 從此后，李超以武藝高強(qiáng)聞名，走遍南北，很少碰上對(duì)手。一次，李超偶然有事來到濟(jì)南。見一個(gè)少年尼姑正在擺場(chǎng)練武，四周擠滿了圍觀的人。尼姑練了一會(huì)，對(duì)眾人說： “ 我一人在這里翻來復(fù)去地練，也太冷清了。有哪位行家，請(qǐng)不妨下場(chǎng)來玩玩！ ” 一連招呼了三遍，大家面面相覷，始終沒一個(gè)下場(chǎng)的。李超在一邊看了，手不禁癢癢起來。一時(shí)心盛，便下場(chǎng)了。尼姑笑了笑，合掌行禮，兩人便打在了一起。才一交手，尼姑忽叫停下，說： “ 這是少林派的拳法。 ” 問李超； “ 你師傅是誰？ ” 李超起初不肯說，尼姑再三詢問，李超只得把和尚師傅說了出來。尼 姑拱手說： “ 憨和尚是你師傅嗎？既然這樣，我們不必較量了，我甘拜下風(fēng)！ ” 李超再三要求和她比試，尼姑堅(jiān)決不肯。眾人在一邊慫恿二人，尼姑才說： “ 你既然是憨和尚老師的弟子，那我們都是一路上的人，不妨玩玩。但點(diǎn)到為是，你我明白就行了。 ” 李超答應(yīng)下，心里卻輕視尼姑生得文弱；加上他年輕氣盛，好勝心強(qiáng)，一心要打敗尼姑，以博得個(gè)不敗的名聲。于是，兩人重新打在了一起。剛一會(huì)兒，尼姑忽然住手不打了。李超不解地詢問緣故，尼姑只是笑著，也不說話。李超以為她膽怯了，非要和她比到底不可，尼姑才又動(dòng)手。一會(huì)兒，李超飛起一腳向尼姑踢去；尼姑 并攏五指，手掌像利刃一樣，往下輕削李超的小腿。李超只覺膝蓋下一陣巨痛，像被刀斧砍中了一般，一下子摔倒在地，再也爬不起來。尼姑笑著謝罪說： “ 太冒犯您了，請(qǐng)不要見怪！ ” 李超被人背了回去，養(yǎng)了一個(gè)多月才好。 過了一年多，師傅來看他，李超便向師傅講述了這件往事。和尚聽了大驚說： “ 你也太魯莽了！惹她干什么！幸虧你先把我的名字告訴了她，不然，你的腿早就斷了！ ” “ 之 ” 的用法： （ 1）相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的 “ 的 ” ，放在定語和中心語之間。 （ 2）放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。 （ 3）用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)， 沒有實(shí)在意義。 （ 4）用作動(dòng)詞，到 ? 去。 （ 5）用作代詞。 （ 6）放在倒置的動(dòng)（介）賓短語之間，作為賓語提前的標(biāo)志。 （三）（ 8分） “ 哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！ ” 一種尖利的怪聲突然大叫起來。 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面 11 前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐 店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊 “ 豆腐西施 ” 。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。 “ 阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。 ” 我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。 “ 阿！閏土哥， 你來了？ ??” “ 老爺！ ??” “ 非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠 ? 又不太平 ?? 什么地方都要錢，沒有定規(guī) ?? 收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要 捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉 ??” 13試對(duì)選文中人物外貌描寫作簡(jiǎn)要賞析。 14探究閏土、楊二嫂語言描寫的作用，寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 【答案】（ 1）本題考查外貌描寫的賞析。解答此題首先找出相關(guān)的描寫句，再結(jié)合內(nèi)容分析。語段中描寫楊二嫂 “ 一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) ” 。 “ 凸顴骨，薄嘴唇 ” 表現(xiàn)了她為人的刻薄，這從下文她的語言描寫也可以看出； “ 五十歲 ” 交代了她的年齡；接著寫她站立的姿勢(shì)，作者運(yùn)用一個(gè)生動(dòng)的比喻，既寫出了她的 瘦，又表現(xiàn)出她潑辣的性格。 （ 2）本題考查人物語言描寫對(duì)人物形象塑的作用。閱讀選文中楊二嫂的語言，可見她的尖酸刻薄，在討不到好處時(shí)，便開始極盡誣陷的本領(lǐng)；從以往楊二嫂的表現(xiàn)，可以看出她的改變是生活所逼；閏土的語言描寫，表現(xiàn)了他的怯懦、膽小，他對(duì) “ 我 ” 態(tài)度恭敬，而他的改變也是因?yàn)樯畹呢毨АＳ纱丝梢姰?dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的變化，讓農(nóng)村生活日漸貧困。 答案： （ 1）選文描寫了楊二嫂的外貌，寫她 “ 凸顴骨，薄嘴唇 ” ，表現(xiàn)她為人的刻?。?“ 五十歲 ”交代了她的年齡，再寫她站立時(shí)兩手搭在髀間的姿勢(shì)，作者以一個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地表現(xiàn)出 她的身材瘦弱，性格潑辣，成功地塑造出一個(gè)庸俗的小市民形象。 （ 2）閏土、楊二嫂語言描寫都交代了他們的生活現(xiàn)狀 窮，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。 【解析】本段文字節(jié)選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，選文主要記敘了 “ 我 ” 回故鄉(xiāng)后，豆腐西施楊二嫂、閏土與 “ 我 ” 見面的情景。選段通過對(duì)楊二嫂的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)刻畫了一 12 個(gè)言語尖酸、自私貪小的庸俗小市民形象。而閏土的語言表現(xiàn)，表現(xiàn)了他生活的極度貧困。 人物描寫賞析的格式：人物描寫方法 +內(nèi)容 +中心表述形式：通過對(duì)人物的 ?? 描寫，寫出了 ?? 表達(dá)了 ?? （四） （ 14分） 植物會(huì)說話 丹尼爾 ?查莫維茨 ① 五角菟絲子作為一種蔓生植物，因不含葉綠素，需要寄生在其他植物中吸取其營養(yǎng)方可生存。它幼苗的頸尖以小圓圈的方式探測(cè)周圍環(huán)境，尋找它所偏好的植物，就像我們蒙住眼睛時(shí)用手試探周圍環(huán)境，或是深夜在廚房找燈的開關(guān)時(shí)的樣子。實(shí)驗(yàn)人員不論將番茄放于什么地方，菟絲子的藤始終朝著番茄方向生長(zhǎng)。為了證實(shí)菟絲子能夠嗅出番茄所在位置這個(gè)猜想，孔蘇埃洛 ?德莫拉埃斯將它和番茄分別放入一個(gè)密閉的盒子里，兩盒之間用管子相連保證空氣對(duì)流，結(jié)果它總是朝著管子方向生長(zhǎng)。又在棉簽上涂上番茄提取液， 它還真中了圈套，朝著涂有提取液的棉簽生長(zhǎng)。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麥的提取液做實(shí)驗(yàn)，盡管二者都含有一種揮發(fā)性化合物 β 月桂烯，但因番茄還釋放出兩種能吸引菟絲子的揮發(fā)性物質(zhì)，而小麥不含這兩種揮發(fā)性物質(zhì)，且還會(huì)釋放一種令菟絲子討厭的氣體，菟絲子當(dāng)然向著番茄方向生長(zhǎng)。 ②1983 年，戴維 ?羅德斯發(fā)現(xiàn)，一棵柳樹被天幕毛毛蟲啃噬過，臨近柳樹的葉子變得不受毛毛蟲歡迎，是因?yàn)楹笳叩娜~子中含有不合毛毛蟲口味的酚類和單寧化合物，而那些較遠(yuǎn)的健康柳樹卻不含這些化合物。受損柳樹和臨近健康柳樹之間，沒有共同的根， 樹枝間也沒有相互接觸。被啃噬的柳樹是通過空氣向臨近健康柳樹發(fā)出了一種信息素信號(hào)，即通過化學(xué)信號(hào)對(duì)它們說： “ 當(dāng)心！保護(hù)好自己！ ” 接著，杰克 ?舒爾茨以楊樹和唐楓幼苗為對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，支持了羅德斯的觀點(diǎn)。 ③“ 植物之間可以相互交流 ”! 羅德斯的這一發(fā)現(xiàn)，顛覆了我們以往對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。然而這些報(bào)道大多缺乏正確對(duì)照，或結(jié)果被夸大，往往受到其他科學(xué)家的駁斥。在過去的10 多年里，大量植物通過氣味進(jìn)行交流的現(xiàn)象已被反