創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-23 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刻。于是我先找些學(xué)生在課下了解他們的實際想法，問問他們想怎樣 上實驗課，了解班里學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況和紀律情況。學(xué)生們大都想自己親自動手操作或者分組實驗。于是我在課下把各個年級每節(jié)課需要的實驗儀器和教具都事先整理和 分配好。把每種儀器的使用說明都仔細閱讀并認真研究?？峙聦W(xué)生在操作中會出 第 3 頁 共 5 頁 現(xiàn)這樣或那樣的疑問。在每節(jié)課實驗前，我先介紹每一樣實驗儀器，然后介紹實驗儀器的使用方法和注意事項，最后講實驗步驟。這樣一來可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉他們的動手能力，學(xué)生既能按要求操作還能顯而易見的得出實驗結(jié)論，教學(xué)效果極其明顯。漸漸的學(xué)生掌握了一定的實驗操作技能和技巧。我也可以大膽地放手讓學(xué)生自己來了。 四、敢向?qū)W生學(xué)習(xí)新世紀是一個嶄新的世紀，它要求 “ 青出于藍而勝于藍 ” 教師應(yīng)抱著和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，向?qū)W生虛心地請教。在課堂 上要經(jīng)常表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們充分施展才華，使他們的創(chuàng)新意識不斷增強。傳 統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的人格關(guān)系，師生之間不能在平等的水平上交流意見。這往往抑制了學(xué)生的發(fā)展，特別是以獨創(chuàng)性和大膽質(zhì)疑為
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