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正文內(nèi)容

創(chuàng)新基層團(tuán)組織模式完善“推優(yōu)”工作的思考(編輯修改稿)

2024-09-23 01:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 該組織對推優(yōu)對象客觀上的培養(yǎng)和熟悉程度將成為推優(yōu)結(jié)果公正與否的前提。實(shí)踐中各高校主要是依托以教學(xué)班為基礎(chǔ)的團(tuán)支部開展具體的 推優(yōu)工作的。事實(shí)上,隨著時(shí)代的推移,這一工作模式難以適應(yīng)高校學(xué)生日益多元化的生活學(xué)習(xí)模式,科學(xué)性自然也就受到較大的質(zhì)疑。高校的團(tuán)員青年不同于其他領(lǐng)域的團(tuán)員,比如說,他們年齡跨度大,活動領(lǐng)域廣,自我教育能力強(qiáng)、個性特征明顯 …… 時(shí)代的發(fā)展還促生了一些新變化,如走讀生的大量出現(xiàn),創(chuàng)新學(xué)分和彈性學(xué)分制的推行使得學(xué)生基于固定班機(jī)上課的時(shí)間越來越少等。這些特性和新變化不得不引發(fā)我們對 “ 立足于教學(xué)班為基礎(chǔ)的團(tuán)支部 ” 推優(yōu)模式客觀性和公正性的反思。 以人為本就是要以推優(yōu)對象的學(xué)習(xí)生活實(shí)際為本。在對推優(yōu)對象進(jìn)行評價(jià)時(shí) ,可以考慮將推優(yōu)對象工作學(xué)習(xí)的主陣地與對其進(jìn)行推優(yōu)工作的主陣地結(jié)合起來。基層團(tuán)組織是共青團(tuán)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn),也是團(tuán)員青年積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力、展示才華的大舞臺。因此,我們要選擇那些與推優(yōu)對象工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)的基層團(tuán)支部作為推優(yōu)工作的主陣地。因?yàn)橹挥兴麄儾庞袟l件對推優(yōu)對象進(jìn)行長期的培養(yǎng)和客觀的考察,真正推薦優(yōu)秀青年成為黨組織地發(fā)展對象。高校共青團(tuán)組織應(yīng)將推優(yōu)工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)放在創(chuàng) 第 6 頁 共 11 頁 新基層團(tuán)組織形式上,構(gòu)建一些更加適合推優(yōu)對象培養(yǎng)和考察的基層團(tuán)支部,對以班級為單位的團(tuán)組織形式形成一個有益的補(bǔ)充,為推優(yōu)工作的科學(xué)開展 奠定良好的組織保障。 ( 1)以學(xué)生組織為依托成立兩會團(tuán)支部。 目前各高校都普遍成立了校系兩級的學(xué)生會和研究生會,俗稱 “ 兩會 ” 。各級基層團(tuán)組織也成為兩會工作的直接指導(dǎo)者和支持者。兩會中的學(xué)生干部多是通過層層考核而選拔出來的優(yōu)秀分子,他們?yōu)閮蓵陌l(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。但人的時(shí)間和精力畢竟是有限的,過多的精力投入到學(xué)生組織中,自然和教學(xué)班內(nèi)同學(xué)的溝通和交流就會減少。而教學(xué)班內(nèi)同學(xué)對于他們在學(xué)生組織的具體工作情況就更不得而知。試想,如果完全依靠教學(xué)班團(tuán)支部對這些推優(yōu)對象進(jìn)行培養(yǎng)和考察,成效自然要 大大打折扣。此外,成立兩會團(tuán)支部也是推動兩會工作提高層次的重要途徑。傳統(tǒng)意義上的 “ 兩會 ” 工作的重心放在了文體活動上,缺少有思想深度的活動。而活動思想深度的欠缺折射出的是學(xué)生干部政治素質(zhì)的缺失,如果能將基層團(tuán)組織建設(shè)與兩會日常工作密切結(jié)合起來,將會使兩會工作在質(zhì)上有一個飛越。因此,探索兩會團(tuán)支部的建設(shè)破在眉睫,但究竟如何開展兩會團(tuán)組織活動,受到的時(shí)空現(xiàn)實(shí)可能更大,困難會更多,從今年我們在首都師范大學(xué)校學(xué)生會開展的試點(diǎn)工作看,已經(jīng)取得了一些積極的成果,但需要研究的問題仍很多。相信不久的將來我們便會探索出一條依托 共青團(tuán) 第 7 頁 共 11 頁 組織培養(yǎng)學(xué)生組織團(tuán)、學(xué)干部的新途徑。 ( 2)以學(xué)生社團(tuán)為依托成立社團(tuán)團(tuán)支部。 近年來,伴隨著高校學(xué)分制的改革,特別是教育部質(zhì)量改革工程對實(shí)踐性課程的高度關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能成為當(dāng)前我國高
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