7學風建設是領導干部作風建設第一重要的問題(編輯修改稿)
2025-09-23 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識培育和責任約束結合的基礎上，要對加強責任約束給以更多的關注。對于領導干部來說，學習是一種意 第 4 頁 共 8 頁 識，有了明確堅定的學習意識，就會形成良好的學習習慣；學習更是一種責任，感到了重任在肩，就有了學習的自覺性和主動性。我們常說學風問題是重大的政治 問題，其 “ 重大 ” 之處，更多地就是從領導干部擔負的責任的意義上說的。現(xiàn)在一些領導干部身上存在的學習問題，除了輕視學習，缺乏學習熱情之外，確實也還有一些人，并不缺乏學習熱情，也能夠引經(jīng)據(jù)典、研文析辭，但總是斷章取義、擇其所需，甚至移花接木，這種學習上的實用主義和機會主義態(tài)度，使他們學會了不少低俗的處世哲學和公關本領，精通了避重就輕、明哲保身的藝術、技巧，這樣的 “ 學習 ”及其后果，與我們要求加強領導干部學習的初衷是完全相悖的。這就告訴我們，明確對領導干部學習的要求，要注重培育他們的學習意識，同時更要把這樣的學習，與 領導干部的職務和崗位責任聯(lián)系起來，從加強領導干部責任約束的意義上，對他們學不學、學什么和怎么學的情況，與他們的事業(yè)忠誠度、工作態(tài)度和業(yè)績評價等統(tǒng)一起來進行考核，真正使領導干部感受到必須學習的約束力。 二是在把握學習目的與學習方法結合的基礎上，要對掌握科學方法給以更多的關注。領導干部隊伍中的不少同志，主觀上希望學有所成，結果上渴求學有成效，但缺乏融會貫通、學以致用的能力與方法。有鑒于此，掌握科學學習的方法，提高領導干部學習的能力，是加強學風建設特別需要解決的問題。一方面，要 第 5 頁 共 8 頁 深刻認識到屢屢出現(xiàn)的形而上 學、學用脫節(jié)的問題，根本原因在于一些同志既沒有把握科學理論的精神實質(zhì)，又不能結合實際問題對癥分析，缺乏學習的針對性，這就要求我們必須把運用馬克思主義立場觀點方法和科學理論分析、解決具體問題的科學方法的學習，作為重要的學習內(nèi)容。另一方面，要注意走出從書本到書本、從課堂到課堂的學習模式，積極探索從科學理論中學習，從人類社會創(chuàng)造的各種知識中學習，從社會實踐和人民群眾的豐富創(chuàng)造活動中學習的學習方法，使
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