【文章內容簡介】 的思想工作，防止離校造成輟學。 本學期對聽不懂、學不會、坐不住的學生要重點做好耐心細致的工作，防止人為分化。對家庭生活困難的學生要通過減免等形式加以解決，搞好捐資助學活動。堅持依法控輟，要做好輟學生的復學工作。認真落實有關法律、規(guī)章制度，既要做耐心的思想工作，同時又要體現(xiàn)執(zhí)法的嚴肅性。 建立完善的教師家訪制度，學額鞏固制度 我們完善教師家訪制度，學額鞏固制度，并要嚴格考核，以此作為教師年度考核、評優(yōu)、晉級、發(fā)放獎勵工資的重要條件之一。要大 力度開展勸 學活動，組織安排好教師家訪，做到 “ 普訪 ” 和“ 重點訪 ” 相結合，與學生及家長搞好溝通、了解，以情控輟，吸引輟學生返校。 發(fā)揮好家長和社會作用 要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經(jīng)常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，并依靠政府和上級有關部門的幫助， 第 10 頁 共 22 頁 合力做好控輟工作。 鶴浦小學 2024 年 9 月 第四篇：防流控輟方案白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案 為認真貫徹落實《義務教育法》，保證每一個適齡青少年充分 享有法律規(guī)定的接受九年制義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協(xié)調發(fā)展，進一步提高全民族的科學文化素質，依據(jù)義務教育階段防流控輟工作的精神，結合我校實際，特制定白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案。 一、指導思想 以鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀為指針，認真執(zhí)行上級教育主管部門有關防流控輟方面的要求，明確職責，強化領導，堅定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實 “ 以質控輟、以德控輟、以資控輟 ” 的具體措施，弘揚勤 奮踏實、奮發(fā)圖強、團結協(xié)作、鍥而不舍的精神，切實抓好防流控輟工作。 二、工作目標 我蘇木在校生年鞏固率達到 100%。 三、防流控輟工作措施 （一）、強化組織領導，落實責任制 第 11 頁 共 22 頁 成立防流控輟工作領導小組 組長：宋奎偉 副組長：孫寶玉旭日夫 組員：王云坤 周 才 王國富 呂海凱國 文各小學校長 落實逐級包干責任制 總校校長為防流控輟工作第一責任人，各小學校長 為具體責任人，了解各班定員變動狀況，及時部署流失生動員工作，班主任、任課教師摸清 班內 “ 動搖生 ” 、 “ 家困生 ” 、 “ 學困生 ” 底數(shù)，每天統(tǒng)計好學生出勤情況，發(fā)現(xiàn)流失生苗頭，及時上報。將班級的定員鞏固情況列為對班主任考核的重要依據(jù)，凡有流生班級，各科成績統(tǒng)計時流失生成績一律以 “ 零分 ” 計入，班級是否存在流生現(xiàn)象將直接影響班主任和任課教師教學成果獎勵。 實行班級定員月匯報制度 各校校長下發(fā)班級定員報表，及時匯總各年級學額變動情況，每月上報總校。 第 12 頁 共 22 頁 （二）、提高認識，強化宣傳工作 提高教師思想認識。 積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領會義務教育的重要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。 提高學生思想認識。 通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學 好文化知識，今后為國家多作貢獻。 爭取家庭、社會的支持與配合。 采取 “ 義務教育宣傳月 ” 、 “ 告家長書 ” 和校訊通等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。要求班主任、任課教師每學期對每位學生至少進行一次家訪活動，教師、家長、學生實行面對面對話，相互增進了解、理解，取得支持。每學期組織開辦好家長學校，要求開班前教師能認真?zhèn)湔n，使上課內容豐富多彩，指導家長正確看待學習與就業(yè)的關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工 作起到積極作用。在流失 第 13 頁 共 22 頁 生 動員工作遇到較大困難的時候，學校要及時主動聯(lián)系各行政村負責人及社會名流，共同做好解釋、動員工作。 （三）加強教育管理，強化控輟措施 加強師德建設 教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難，學會認知，學會做事，學會合作，學會生存，成長成才。杜絕歧視差生、外地生現(xiàn)象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查 實，學校嚴肅處理。 改變教學方式 要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，靜心備課，潛心研究，精心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，