6未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)考察報告(編輯修改稿)
2024-09-22 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責(zé)、對生態(tài)環(huán)境負(fù)責(zé)） ” ，樹立集體主義的人生觀價值觀開展成人教育活動；高三圍繞 “ 全面創(chuàng)優(yōu)、高考奪標(biāo)、報效祖國、報答父母、爭做四 第 7 頁 共 15 頁 中優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 開展成人教育活動。四個層次： “ 生命教育 ” 、“ 養(yǎng)成教育 ” 、 “ 以集體主義為核心的人生觀、價值觀教育 ” 、“ 理想、政治方向教育 ” 。北京四中科學(xué)構(gòu)建高中德育內(nèi)容，對于提高德育工作的科學(xué)性、針對性、實效性具有重要意義。 xx 市景山學(xué)校：德育序列綱要及實施細(xì)則。 xx 市景山學(xué)校以遵循各年級學(xué)生心理、生理、思想品德發(fā)展為依托，整體規(guī)劃構(gòu)建小一至高三年級德育工作體系，并制定了小一至高三年 級德育序列綱要和實施細(xì)則。每個年級德育體系的基本框架是：（ 1）學(xué)生心理、生理特征，主要包括學(xué)生生理發(fā)展的主要特點；學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展的主要特點；學(xué)生思想品德發(fā)展的主要特點。（ 2）德育目標(biāo)，主要包括政治思想方面；道德行為方面；心理品質(zhì)方面；學(xué)習(xí)態(tài)度、方法指導(dǎo)等方面。（ 3）德育內(nèi)容，主要包括愛國主義教育；社會主義教育；集體主義教育；道德教育；勞動教育；遵紀(jì)守法教育；良好的個性心理品質(zhì)教育。（ 4）德育實施細(xì)則，每學(xué)年共分四個階段，每個階段各有側(cè)重點。 xx 市景山學(xué)校德育序列綱要及實施細(xì)則，既考慮了不同教育階段學(xué)生心理 特點和發(fā)展規(guī)律的特殊性，注意各教育階段德育目標(biāo)內(nèi)容的層次性和漸進(jìn)性，又考慮了十二年一貫制德育的統(tǒng)一性，注意各個教育階段德育目標(biāo)、內(nèi)容的完成性和連續(xù)性，較好地將學(xué)生的心理特點發(fā)展規(guī)律與德育具體目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校德育工作的系列化、制度化做到了有章可循，學(xué)校德育工作邁上了更新的發(fā)展層 第 8 頁 共 15 頁 面。這一德育序列綱要及實施細(xì)則涵蓋了從小學(xué)一 年級到高三的全部基礎(chǔ)教育階段的德育目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法，對各教育階段學(xué)校都有參考價值。其他各學(xué)校都制定了本校德育工作的原則、內(nèi)容和方法等，不一一闡述。 （五） 扎實有效的德育陣地班級是組成學(xué)校的基本元素，班級也是學(xué)校德育的最基本陣地?？梢哉f，沒有每一個班級的自主教育、自我發(fā)展，學(xué)校層面上的自主教育、自我發(fā)展就如同空中樓閣。因此，德育工作必須依托于班級建設(shè)。我們所參觀的幾所學(xué)校，都十分重視班級建設(shè)，并通過班級活動，讓學(xué)生得到德育的教育和體驗。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識。人大附中的班主任告訴我們，他們在利用學(xué)生參與制定班規(guī)的過程中，有機(jī)激發(fā)自主意識，效果不錯。他們的做法是：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、 《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個人都成為 “ 立法者 ” ；通過學(xué)生周記《假如我是班主任》的基礎(chǔ)上，征集 “ 金點子 ” ，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對自己約束，具有很強(qiáng)的針對性、實效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，實現(xiàn)起來效果還不錯。 第 9 頁 共 15 頁 “ 輪流執(zhí)政 ” 的值日班長，堅持自我管理。 xx 市第二實驗小學(xué)的許多班級都采取了讓學(xué)生公開競聘上崗的方式產(chǎn)生班干部，開展 “ 輪流執(zhí)政 ” 的值日班長制。班級除常務(wù)班委、值日班長外，還給予每名學(xué)生當(dāng) “ 干部 ” 的鍛煉機(jī)會，建設(shè)一支讓每個學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)，使學(xué)生樹立了主人翁責(zé)任感，每個學(xué)生既是管理者、參與者又是被管理者，為每名學(xué)生參與班級自我管理提供了機(jī)會和條件，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識，從而提高了班級的工作效率。 開展各小組綜合評比，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神。 xx 市中關(guān)村第三小學(xué)的班主任為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感，十分重視在班級開展小組綜合評比活動，通過在各種比賽，各組員間相互尊重、互相學(xué)習(xí)，從而 形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學(xué)生的獨立性、判斷力、思維能力、豐富的想象力以及團(tuán)隊協(xié)作精神都得到了培養(yǎng)。 通過班會，提高學(xué)生的組織能力。班會課是班主任工作的重要組成部分。班主任要在這里布置相關(guān)任務(wù)，了解學(xué)生情況，并
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