20xx秋人教版生物七年級(jí)上冊(cè)122生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(編輯修改稿)
2024-12-31 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物網(wǎng)流動(dòng) 生態(tài)系統(tǒng)中的 能量 : : 太陽能 中小學(xué)課件 資料分析： （ 1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？ （ 2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多？ 人會(huì)中毒 因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。 中小學(xué)課件 五 .生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)力 ? 生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的叫 生態(tài)平衡 。 ? 生態(tài)平衡現(xiàn)象說明了什么？ ? 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的。 ? 能否舉一個(gè)例子來說明？ ? 例如，草原上過度放牧牛羊，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。 ? 可見，生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。 中小學(xué)課件 ？ 、殘枝敗葉到哪兒去了？ 池塘生態(tài)系統(tǒng) ？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？ 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 非生物部分 ？ 中小學(xué)課件 “螳螂捕蟬，黃雀在后” 說的是什么生物現(xiàn)象？ 捕食 柳葉 食物鏈的組成： 生產(chǎn)者 + 消費(fèi)者 這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈？為什么？ 不是 中小學(xué)課件 ？ 是什么？ 水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng) 家庭擺設(shè)： 該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長(zhǎng)著一些水藻， 妙在里面的小魚、水藻常年都是活的 。 中小學(xué)課件 新課小結(jié) ? 談一談你的收獲： 生態(tài)系統(tǒng)的概念 找生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 找食物鏈 生態(tài)系統(tǒng)能保持平衡 生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力 中小學(xué)課件 知識(shí)闖關(guān)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1