【文章內(nèi)容簡介】 意識和能力，做到文明交往。 第 4課 真誠善待你問他 平等待人 5掌握交往藝術技巧：用心傾聽、學會表達、善于贊美 ） 培養(yǎng)交往品德： 平等待人、與人為善、誠實做人 5平等的內(nèi)涵和表現(xiàn) ⑴內(nèi)涵：人生而平等，無高低貴賤之分， ⑵表現(xiàn)：人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格和法律地位上的平等。在人格上都有自己的尊嚴，都需要獲得同樣的尊重。在法律地位上，每個公民都平等的享有法 定的權(quán)利，都平等的履行法定的義務。 注意（只是了解，不要求記憶） : 現(xiàn)代社會人們對平等的理解是指人格和法律地位上的平等，而不是人們之間的無差異與經(jīng)濟和社會利益方面的平均分配。 5為什么要平等待人？ ⑴（必要性）平等是人類追求的永恒主題?，F(xiàn)代社會，平等觀念更加深入人心。每個人在人格和法律地位上都是平等的。 ⑵（重要性）平等待人是友好交往的基礎。平等待人才能相互理解，相互尊重，贏得對方的好感和認同，促使人與人的關系更加融洽。 5怎么樣做到平等待人？ ⑴平等待人，需要做到尊重他人 。尊重他人才能贏得他人的尊重。 ⑵平等待人，反對凌弱欺生，尤其應平等地對待那些處于弱勢地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。 ⑶平等待人，要一視同仁，不歧視他人，也不歧視自己。 5尊重他人 的主要表現(xiàn)： ⑴ 尊重他人的人格、情感和意愿。 ⑵尊重他人的隱私和習慣。 ⑶尊重他人的權(quán)利和利益。 5平等待人的核心是尊重他人，尊重他人首先要尊重他人的人格。 與友善為伴 5友善的具體要求有哪些？ 在交往中互相理解，互相寬容，互相關心，互相幫助等都是友善的具體要求。 理解他人 60、為什么要理解他人（重要性）？ ⑴渴望被理解是人的一種心理需求，理解他人是一種可貴的美德，它體現(xiàn)了對他人的關愛和尊重。 ⑵一個善于理解他人的人，待人體貼友善，與他人的關系也會更加融洽。 6在交往中，怎樣才能做到理解他人？ ⑴在日常交往中，多方面理解他人，理解他人的感受、苦衷、需求、付出、處境等，在理解中實現(xiàn)人心與心的交融。 ⑵換位思考，增進理解。換位思考就是站在別人的立場上考慮問題，設身處地的為他人著想。 寬容他人 6寬容他人的含義：（ P43） 寬容就是寬厚、容忍、有氣量、不計較。 6為什么要做到寬容？ ⑴寬容是一種美德，是為人處世的一種境界。 ⑵寬容能彰顯愛心與智慧，贏得更多的友誼和朋友。 6寬容的要求： ⑴以豁達的胸懷原諒他人的無心之過。 ⑵寬容是有原則的，并不是是非不分、曲直不辯、一味遷就。寬容不是縱容，絕不能遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。 幫助他人 6幫助他人的重要性： ⑴他人的生活如果因為我們的幫助而變得更加幸福，我們也會收獲快樂和滿足。 ⑵樂于助人的人受人歡迎，能夠贏得別 人的尊重，也容易得到別人的幫助。 6幫助他人的要求： ⑴要落實到點滴行動中。 ⑵幫助他人要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。要尊重別人的意愿，注意維護別人的自尊心。 ⑶幫助他人的形式是多種多樣的。 ⑷對我們青少年學生來說，幫助他人要量力而行。要知道，在某些情形下幫助他人可能會有一定危險，切記注意自身安全。 67在日常交往中，怎樣做到友善待人？（記?。? ⑴理解他人。 在日常交往中，多方面理解他人，在理解中實現(xiàn)人心與心的交融。換位思考，增進理解。 ⑵寬容他人。 以豁達的胸懷原諒他人的無心之過，寬容是有原則的，寬容不是縱容，絕不能遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。 ⑶幫助他人。 要落實到點滴行動中，要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。幫助他人的形式是多種多樣的，對我們青少年學生來說，幫助他人要量力而行。 6誠信的含義 誠信，即誠實守信。誠實，就是忠誠老實，不講假話，不講空話。守信就是講信用，重信譽，信守承諾，言而有信。 6誠實和守信的關系 誠實和守信是聯(lián)系在一起的。誠實是守信的基礎，守信是誠實的外在表現(xiàn)。 70、為什么要誠信做人？（ ⑴誠信 是做人的美德，是立身之本。一個人要想在社會上立足，干出一番事業(yè)，贏得別人的尊重和認可，就必須具有誠信的品德。 ⑵誠信是中華民族傳承下來的美德，也是當今我國公民的基本道德規(guī)范。只有當人們普遍遵守誠信的原則，真誠地對人對事，社會各個領域的合作才會順利進行，誠實守信的良好社會 風氣才會形成。 7怎么樣做到誠信？ ⑴誠信做人首先要做到對自己誠實，不自欺。同時還要做到對他人誠實，不欺人，堅持實事 求是的原則。 ⑵誠信做人要求我們要信守承諾，言而有信。承諾一旦作出，就要努力兌現(xiàn)。當然，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾，就不能去履行。 ⑶誠信做人需要我們具有誠信的勇氣，學會誠信的智慧。 7承諾的原則是什么？ 對人許諾應慎重，切勿信口開河，既要衡量自己的實際能力，又要考慮是否符合法律和道德 的要求。 7怎么樣學會交往？ （綜合題，務必記?。? 第一、掌握交往的藝術 ①待人要有禮貌，主要表現(xiàn)在語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊等方面； ②交往要講禮儀：學習社交禮儀，尊重各民族的禮儀習俗，了解涉外禮儀。 ③在 交往中掌握一些藝術技巧：學會用心傾聽、學會表達、學會贊美他人。 第二、培養(yǎng)交往品德，真誠善待你問他 ①平等待人，做到尊重他人，反對凌弱欺生，要一視同仁，不歧視他人，也不歧視自己。 ②友善待人，做到理解他人、寬容他人、幫助他人。 ③誠信做人，要堅持實事求是的原則，信守承諾，言而有信，具有誠信的勇氣，學會誠信的智慧。 第三單元 合奏好生活的樂章 第 5課 我與集體共發(fā)展 7個人與集體的關系 ⑴個人是組成集體的細胞，集體發(fā)展靠每個成員的共同努力。 ⑵集體是個人成長的樂園，個人離不開集體。 7良好的集體的特征和作用。 ⑴特征： 有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律，有積極向上的輿論氛圍，有融洽的人際關系。 ⑵作用： 生活在良好的集體中，有利于培育我們的良好品德，陶冶我們的高尚情操；有利于我們快樂地學習知識，提高能力，發(fā)展特長，促進我們的身心健康發(fā)展。 7如何為集體添光彩？ ⑴從現(xiàn)在做起，從自我做起，養(yǎng)成關心愛護集體的習慣，把個人的智慧和力量融入集體之中。 ⑵積極參與班級、學校的活動，是為集體添光彩的重要途徑。 ⑶維護集體的 榮譽和利益，是為集體添光彩的重要要求。 ①我們應有強烈的集體榮譽感和責任感，在任何時候都牢記自己是集體的一員。 ②敢于同損害集體榮譽和利益的行為作斗爭。 ③需要具體落實在日常生活的一言一行中。 團結(jié)就是力量 7為什么說團結(jié)就是力量？ ⑴在成就事業(yè)的過程中，在大的困難面前，大家心往一處想想，勁往一處使，把個人的力量 匯聚在一起，就會形成強大的合力。 ⑵依靠團結(jié)的力量，我們就能戰(zhàn)勝個人無法克服的困難，完成個人無法完成的任務；依靠團結(jié)的力量，我們就能攻堅克難，一步步取得事業(yè)的成功。 ⑶團結(jié)就是 力量，團結(jié)就有希望。 7怎么樣維護集體團結(jié)？ ⑴要樹立集體觀念，增強團隊意識，自覺服從集體的安排，主動關心、幫助同學，建立融洽 的同學關系。 ⑵不說不利于團結(jié)的話，不做破壞團結(jié)的事。 7什么是團隊精神？ 團隊精神就是團隊成員為實現(xiàn)團隊的共同目標而形成的上下一心、協(xié)作共進、服務奉獻的精神。 80、為什么要發(fā)揚團隊精神？ ⑴團結(jié)就是力量，團結(jié)就有希望，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個優(yōu)秀的團隊就是一個團結(jié)的集體，維護集體的團結(jié)就需要發(fā)揚團隊精神。 ⑵團隊精神就是團隊成員為實現(xiàn)團隊的共同目標而形成的上下一心、協(xié)作共進、服務奉獻的精神。團隊精神是一個優(yōu)秀團隊的靈魂。 8怎么樣發(fā)揚團隊精神？ ⑴樹立共同目標。要把個人發(fā)展目標與團隊奮斗目標結(jié)合起來。 ⑵學會團結(jié)協(xié)作。展現(xiàn)團隊力量，需要每個成員既各司其職，又密切協(xié)作，把各種力量擰成一股繩。 ⑶服務團隊、奉獻團隊。要盡心盡力、盡職盡責地完成團隊分配給自己的任務，最大限度的發(fā)揮自己的作用。 ⑷自覺遵守團隊的紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。 第 6課 競爭合作求雙贏 8競爭的影響有哪些？ 積極影響： ⑴競爭是生活中的普遍現(xiàn)象，無處不在。有競爭就有壓力和動力。 ⑵競爭可以激發(fā)我們進取心，讓我們不斷挖掘自身的潛能，通過相互比較，彌補不足，促使 自己更快進步和全面發(fā)展。 21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 ⑶競爭，不僅能豐富我們的生活，增添我們的學習的樂趣，而且能增強集體的凝聚力，讓我們的集體更富有生機和活力。 21教育網(wǎng) ⑷對國家和社會而言，建立良好的競爭機制，可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，促進社會的全面進步。 消極影響： ⑴在競爭中，獲勝可能使人驕傲自大、目空一切，失敗可能使人喪失信心、產(chǎn)生自卑感。 ⑵在某些情況 下，競爭的壓力可能引起我們情緒上的過分緊張和焦慮，妨礙學習和生活。 ⑶當虛榮心作怪時，會把競爭對手看作是一種威脅，出現(xiàn)嫉妒心理，甚至可能做出一些置道 德、法律于不顧的極端行為，給他人、集體、國家和社會造成危害。 8如何做到敢于競爭？ ⑴面對競爭，我們要克服畏懼心理，勇敢的參與競爭。 ⑵敢于競爭，就要正確對待競爭中的成與敗。面對競爭中的成功，不可驕傲自滿，應再接再厲，更進一步。面對競爭中的失敗