20xx楓葉如丹2(編輯修改稿)
2024-09-21 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 春去秋來，自然界也由綠的世界變?yōu)榈さ奶斓?，你們喜歡它嗎 生：我喜歡丹的天地，此時是收獲的季節(jié)，春天播種的希望，在這時收獲。 生：我也喜歡丹的天地，正如書中所說丹，是成熟的顏色，是果實(shí)的顏色，是收獲者的顏色，又是孕育著新生命的顏色。 師：找出書中的句子讀一讀你也會喜歡上這丹的天地。 〔學(xué)生找讀，自己領(lǐng)悟、體會?！? 師：喜歡丹的天地的同學(xué)一起讀一讀。 5 師：由綠的世界變?yōu)榈さ奶斓匦枰粋€過程，自然界萬物都要經(jīng)歷這個過程，它是〔學(xué)生接著說〕撒種、發(fā)芽、吐葉、開花、結(jié)實(shí)。 師：天地萬物如此，人生也如此，它要經(jīng)歷〔學(xué)生接著說〕孕育、誕生、長大、挫折、成熟。 師：把你喜歡的詞句畫下來讀一讀，體會其中的韻味，爭取背誦這一局部。 請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，細(xì)細(xì)的品味其中蘊(yùn)涵的哲理吧！ 三、精讀感悟 師：作者對自然界、對人生有著深刻的感悟。我們在認(rèn)真的讀課文，看一看作者通過一件什么事感悟的更加深刻。 〔生細(xì)讀課文品味。〕 師：課文中記敘了一件什 么事呢 〔生暢所欲言?！? 師：作者在拍照時，把鏡頭試了又試，總覺得缺少了什么，請同學(xué)們以小組為單位，再讀課文，然后討論作者覺得缺少的是什么 〔學(xué)生在小組內(nèi)用多種方式再讀課文，讀后展開討論。全班交流，每個小組派出一個代表，在交流中引導(dǎo)學(xué)生去理解作者缺少的 6 是生命，也正如開頭所說的丹，是孕育著新生命的顏色。在漫山紅葉的襯托下，有了生命的活力，才更加的完美，更加的成熟?！? 師：請同學(xué)們找出課文中
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