20xx楓葉如丹2-全文預(yù)覽
【正文】 。這樣給學(xué)生一種自由的空間自讀 、自談、自悟，在其中及時給學(xué)生以評價，使學(xué)生有了一種成功的喜悅感，從而樂學(xué)。精讀 。一 。 二、以讀代講，讀中感悟?！? 五、布置作業(yè) 請同學(xué)們根據(jù)對本課的理解畫一幅秋之生命圖。 〔生結(jié)合自己的親身體驗談感受。 師：老師 真沒有想到你們理解的這樣好?！? 四、拓展延伸 師：同學(xué)們，回過頭來看一看我們的題目〔師生齊讀〕楓葉如丹?！? 師：請同學(xué)們找出課文中的一段話來，說明作者所缺少的是生命的色彩?！? 師：課文中記敘了一件什 么事呢 〔生暢所欲言。 師：把你喜歡的詞句畫下來讀一讀，體會其中的韻味，爭取背誦這一局部。 〔學(xué)生找讀，自己領(lǐng)悟、體會?！采x〕 師：作者和你們的想法一樣嗎作者領(lǐng)悟的是多么的透徹呀！請你再讀一讀細(xì)細(xì)的品味。 生：我也喜歡綠的世界，正如書中所說，綠，是播種者的顏色，是開拓者的顏色?！? 師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意來讀一讀。 師：同學(xué)們說的真好！我們一起來看一看作者是否和你們的想法一樣?！? 師：在眾多的樹葉中，你喜歡什么顏色的 生：我喜歡綠色的樹葉，綠色象征著生命?！舶鍟n題?！? 師：你搜集到的樹葉是什么顏色的 生：我的是綠色的。 3．培養(yǎng)積累語言，體味語言的情趣，樹立正確的人生觀、價值觀。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我們應(yīng)放手讓學(xué)生自己去體味去感悟。這時人生才到達(dá)了一種至高無上的境界，那才是真正的美。 1 楓葉如丹 2
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