20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案恬恬和小雞含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 23:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 恬恬想個方法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢 (把柵欄圍圍好，不要有缺口 )。 (2)師演示電腦提問：現(xiàn)在柵欄圍好了，小雞還會不會跑出來呢為什么 (小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。 ) (1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來為什么(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口。 ) (2)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來為什么(不能跑出來，沒有缺口。 ) 4 (3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來，這些圖形也有個好聽的名字，叫封閉的圖形。 師：請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。 (找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。 ) (三 )歸納穩(wěn)固 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道：圖形中有一種叫開放圖形，還有一種叫封閉圖形。請小朋友把圖形分分類，開放圖形分在一邊，封閉圖形分在另一邊。 (幼兒操作分類 ) (四 )擴(kuò)展延伸 ：小雞在柵欄里餓了，嘰嘰直叫，恬恬很想進(jìn)去喂食，可進(jìn)不去。小朋友幫恬恬想想方法，怎樣才能進(jìn)去喂食
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