川教版歷史七上三國鼎立局面的形成3-資料下載頁

【總結(jié)】第1課三國鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國鼎立局面的形成第1課三國鼎立局面的形成導(dǎo)入在中國歷史發(fā)展的長河中，公元二世紀(jì)、三世紀(jì)之交是一個(gè)引人注目的時(shí)段。在這個(gè)不長的時(shí)段里，涌現(xiàn)出眾多的風(fēng)云人物，發(fā)生了許多驚心動(dòng)魄的故事。十幾個(gè)世

2024-12-01 01:05

北師大版歷史七上三國鼎立局面的形成-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成主備人：賀禮山年級:七年級班級：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功?。?、知道三國鼎立局面形成過程中重要?dú)v史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系，赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。3、簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生

2024-11-19 00:54

川教版歷史七上三國鼎立局面的形成之一-資料下載頁

【總結(jié)】第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合第14課三國鼎立局面的形成袁紹208年荊州三國鼎立洛陽劉備重點(diǎn)提示赤壁之戰(zhàn)1．背景：官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)消滅了一些軍事割據(jù)勢力，基本上統(tǒng)一了北方，于是企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國。2．經(jīng)過：208年，曹操率軍大舉南下。孫權(quán)、劉備組成聯(lián)軍，

2024-11-30 07:29

北師大版七上第20課三國鼎立局面的形成-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成教學(xué)設(shè)計(jì)所屬學(xué)科或領(lǐng)域：歷史適于的學(xué)段/年級：北師大版七年級上冊一、教材分析本課是本冊書第三單元“政權(quán)分離與民族匯聚”中的第一課。從本課開始中國古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，即中國歷史的第一次大分裂時(shí)期——?dú)v時(shí)近四百年的三國兩晉南北朝時(shí)期。三國的形成是這個(gè)新時(shí)期的開始，從此秦漢以來大一統(tǒng)的局面結(jié)束了，它

2024-11-19 00:58

2017華師大版歷史七年級上冊第17課三國鼎立3-資料下載頁

【總結(jié)】不是英雄不讀三國若是英雄怎么能不懂寂寞獨(dú)自走下長坂坡月光太溫柔曹操不羅嗦一心要那荊州用陰謀陽謀明說暗奪的摸東漢末年分三國

2024-11-25 22:47

20xx秋川教版歷史七年級上冊第17課三國鼎立同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】《三國鼎立》練習(xí)一，選擇題：1．曹操是東漢末年著名的軍閥，他統(tǒng)一北方的原因，下列說法不正確的是（）A．招賢納士B．實(shí)行屯田C．挾天子以令諸侯D．赤壁之戰(zhàn)的勝利，下列說法正確的是（）①著名的以少勝多的戰(zhàn)役②曹操在官渡之戰(zhàn)中打敗了袁紹③交戰(zhàn)雙方是曹操和袁紹④曹操統(tǒng)一了黃河中下游地

2024-11-29 12:31

川教版七上三國鼎立局面的形成ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第1課三國鼎立局面的形成■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)■魏、蜀、吳的建立■魏、蜀、吳的關(guān)系■課堂小結(jié)第課三國鼎立局面的形成1、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果，理解兩次戰(zhàn)爭的特點(diǎn)及其對歷史發(fā)展的影響。2、魏蜀吳三國的建立者、建國時(shí)間、國號和都城，理解鼎立局面的形成和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2024-11-19 06:38

北師大版七上第20課三國鼎立局面的形成2-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊課件福州永南中學(xué)陳秋敏這是哪部電視劇的主題曲？都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢觀看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江諸上幾度夕陽

2024-11-27 23:11

川教版歷史七上第14課三國鼎立局面的形成隨堂練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】第14課三國鼎立局面的形成一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引年，袁紹與在官渡對壘。曹軍以少勝多。官渡之戰(zhàn)后幾年，曹操。2.赤壁之戰(zhàn)年，曹操率領(lǐng)大軍南下，企圖一舉占領(lǐng)南方，統(tǒng)一全國。、組成聯(lián)軍，在一帶的長江兩岸與曹軍展開激

2024-12-02 14:35

北師大版歷史七上三國鼎立局面的形成同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A．巨鹿之戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)2．赤壁之戰(zhàn)后出現(xiàn)了什么樣的歷史局面?3．按地理方位填出三國的名稱：課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了，課堂上就把它們解決吧。

2024-11-15 23:15

歷史第18課三國鼎立課件(人教版七年級上)-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元政權(quán)分立與民族融合三國鼎立,-,補(bǔ)全歇后語1、周瑜打黃蓋，2、關(guān)公面前耍大刀3、劉備借荊州猜謎語（三國人物）1、鑿壁偷光2、孔雀收屏3、展翅翱翔知識(shí)搶答：1、《三國演義》的作者是誰？2、桃園三...

2025-10-16 09:42

七年級第18課三國鼎立教案-資料下載頁

【總結(jié)】（1）教學(xué)目的：1、基礎(chǔ)知識(shí)：官渡之戰(zhàn)，曹操統(tǒng)一北方的條件；赤壁之戰(zhàn)，三國鼎立局面的形成；馬鈞和翻車，諸葛亮治措施；衛(wèi)溫。2、思想教育：（1）曹操、諸葛亮是我國古代著名的政治家和軍事家。（2）馬鈞制成的翻車是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的灌溉工具。（3）衛(wèi)溫率萬人船隊(duì)到夷州，這一史實(shí)說明了臺(tái)灣自古以來就與大陸不可分割。3、能力培養(yǎng)：通過引導(dǎo)學(xué)生討論曹操在官渡之戰(zhàn)以少勝

2025-05-11 22:36

北師大版七上第20課三國鼎立局面的形成word教案1-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成教案知識(shí)與能力：知道三國鼎立局面形成過程中重要的歷史人物曹操、諸葛亮，區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系。了解歷史上著名的戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”“赤壁之戰(zhàn)”，說出其與三國鼎立局面形成的關(guān)系。簡述三國鼎立局面的形成以及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響指出三國的大概

2024-12-03 06:23

北師大版七上第20課三國鼎立局面的形成ppt說課課件-資料下載頁

【總結(jié)】第20課三國鼎立局面的形成第20課三國鼎立局面的形成?一、課程地位?二、課程目標(biāo)?三、教學(xué)重難點(diǎn)?四、教法學(xué)法?五、教學(xué)過程?六、預(yù)期效果第20課三國鼎立局面的形成?一、課程地位?本節(jié)課選自北師大版初中歷史教材七年級上冊第四單元“政權(quán)分立與民族匯聚”中的第一節(jié)。

2024-12-08 11:00

2017秋中圖版歷史七年級上冊第15課三國鼎立-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)案學(xué)期時(shí)間：學(xué)生姓名：年級七年級課題第15課三國鼎立學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高對歷史事實(shí)和文學(xué)創(chuàng)作的分辨能力,抓住現(xiàn)象所反映本質(zhì)的能力和對重大歷史事件的復(fù)述能力學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-12-09 02:33

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