20xx小學三年級語文教案——西沙漁人(編輯修改稿)
2025-09-21 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 智剽悍 (piāo h224。n)。理解剽悍。 C、完成作業(yè)：作業(yè)本第 4 題。 二、提出問題。 學生提問，教師板書問題，并進行梳理。 師生討論選一個最有研究價值的問題：為什么說他們是機智剽悍的海獵手?！踩绻麑W生提不出，那么由教師提出〕反復朗讀。 三、探究問題。 根據課堂實際，分板塊靈活處理，隨機解決提出的問題。 從哪些地方看出來？ 先自己找，然后在小組里討論交流，最后匯報?！矀€人或小組匯報成果〕 學生匯報。 根據學情，引導學生在三方面進行探究： 4 〔 1〕、第 2 自然段 3 個敢于：反復朗讀，談體會，逐層加深 (jiāshēn)體會，讀出情味?？歹忯~吃魚、吃獸的錄像。抓住偏偏體驗西沙漁人的勇敢，板書：勇敢。 〔 2〕、第 3 自然段釣鉤特殊：讀中說，描述普通的釣鉤，與釣鯊的釣鉤作比擬 (bǐji224。o)，有條件課件比照。 〔 3〕、第 4 自然段釣法巧 妙：讀后理解，說說西沙漁人釣鯊的方法，為什么用這種方法，有什么好處及自己的感受。讓鯊魚拖著小船狂奔，是為了消
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