20xx三年級語文教案——蜜蜂教學設計2(編輯修改稿)
2024-09-21 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 來時遭遇到的不同情況，你有沒有感受到蜜蜂有著很強的辯認方向的能力說說理由。 賞讀片斷，表達感情 ①教師引導。小蜜蜂真了不起！你們覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來了時的心情是怎樣的再想一想，當作者介紹二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家時，口氣又是怎樣的 ②學生自讀體會。 3 ③指名學生多人次表演或表現性地分別朗讀相關的兩段，表達自己的感情和感受。 再思導疑，再激興趣 ①誘導生疑：讀了第三、四、五自然段以后，同學們對蜜蜂具有區(qū)分方向的能力，是不是又產生了一些疑問 ②學生發(fā)問。〔主要目的就是要誘發(fā)學生提出疑問，把興趣拓展到課外的
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