20xx三年級下冊第七、八單元閱讀教學(編輯修改稿)
2025-09-21 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的海底生物圖，幫助學生從直觀上感受到 3 景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。 ?剪枝的學問 ?以事情的開展為順序，我的心理變化為線索，以活潑輕松的筆調(diào)娓娓道來，啟示我們：減少 是為了增加，生活處處有學問，我們要做有心人的道理。這些雖 說是知識性的文章，但句子貼近兒童生活實際，通俗易懂，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。 三、教學建議 一、注重情感陶冶、獲取精神力量 我們應(yīng)該充分挖掘語文教材中蘊含著的豐富的人文教育資源。就這兩單元的課文來看，我們應(yīng)該關(guān)注教材中的精神元素，以完成 ?語文課程標準 ?所提出的在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣的要求。 對兒童的教育不能采用鋼性楔入的方法，而應(yīng)注重熏陶感染。 ?日月潭的傳說 ?一課，可讓學生在理解的根底上 能有條理地講述大尖哥和水社姐降伏惡龍，拯救日月的經(jīng)過，抓住 翻山越嶺、披荊斬棘、吃盡了千辛萬苦等重點詞句，體會大尖哥和水社姐地精神。在教 ?海底世界 ?一課時，我們可以啟
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1