20xx中班主題大樹和小鳥教案反思(編輯修改稿)
2025-09-21 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 會住著誰呢〔如幼兒說到松鼠，那么將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編?！? 2．教師將幼兒所說的內容，以簡筆畫的方式記錄在記錄紙上，替換掉原來詩歌里的小鳥圖片，引導幼兒根據(jù)新圖片的內容念一念仿編的新詩歌。 活動延伸： 4 在日常生活中利用散步、餐前準備等環(huán)節(jié)，引導幼兒利用幼兒用書復 習詩歌，并繼續(xù)仿編詩歌，同時將幼兒單獨仿編的詩歌在集體中朗誦。 活動建議： 1可以加上初步認識詩歌中的疊詞。 ，可以做的大一些，這樣比擬容易引起幼兒的注意。 ，教師可以靈活地根據(jù)幼兒的答復提煉成詩歌里的語言。 ，教師可以以互動的形式和小朋友一起說一說、做一做。 附：兒歌 ?大樹和小鳥 ? 大樹高高， 住著小鳥。 小鳥叫叫， 大樹笑笑。 大樹搖搖， 小鳥跳跳。 大樹小鳥， 5 快樂陶陶。 教學反思： 詩歌中大樹和小鳥是幼兒熟悉、喜歡的朋友，激發(fā)了幼兒學習詩歌的興趣，中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力，讓他們進行詩歌仿編，可以進一步提高幼兒學習詩歌的積極性，對幼兒來說也是一個挑戰(zhàn)。本次活動，結合多種教學方法，給幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1