查擺剖析材料(編輯修改稿)
2024-09-21 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要用一種積極可行的方法解決。 。嚴(yán)明的紀(jì)律是執(zhí)行任務(wù)的根本，對自身而言，是一個人的基本素養(yǎng)，只有時刻保持清醒的頭腦，不給自己偷懶的理由，才能在工作中有所體現(xiàn)，下一步在這一方面要嚴(yán)以律己，接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督 。 第三篇：查擺剖析 查擺問題 剖析根源 切實改進(jìn)作風(fēng)，落實科學(xué)發(fā)展觀 按照縣委 “ 三自六不讓 ” 教育活動實施意見的總體安排，我局已圓滿完成了學(xué)習(xí)動員階段的各項工作任務(wù)，從 2024 年 4 月初開始，三自六不讓學(xué)習(xí)教育活動已由學(xué)習(xí)動員階段轉(zhuǎn)入查擺剖析階段。自活動進(jìn)入查擺剖析階段以來，我局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，充分發(fā)揚民主，廣開言路，召開座談會、發(fā)放征求意見函，在總結(jié)第一階段工作的基礎(chǔ)上，對第二階的工作做了動員部署，明確了重點，提出了要求。全局黨員干部都能以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的作風(fēng)，嚴(yán)格對照 “ 六查六看 ” 認(rèn) 真查找自身存在的不足，堅持邊整邊改，制定整改措施，有效地促進(jìn)了 “ 三自六不讓 ” 學(xué)習(xí)教育活動深入開展?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況、活動開展情況以及專題民主生活會召開情況總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)階段情況 加強學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識開展 “ 三自六不讓 ” 查擺剖析的重大意義。緊密結(jié)合干部思想、紀(jì)律、作風(fēng)的實際和查擺問題的任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民日報》評論員文章，深入學(xué)習(xí)貫徹張慶黎書記在全省警示教育大會和王曉東書記在張家口分會場上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹省委八屆一次全會和市紀(jì)委十屆二次全會精神，學(xué)習(xí)落實縣委各大會議文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅定理想信念 ，自覺在思想上、政治上、行 動上與黨中央保持高度一致，與縣委、政府的步伐保持高度一致。進(jìn)一步加深對三自六不讓活動的認(rèn)識，增強開展查擺剖析的自覺性、主動性。使學(xué)習(xí)的過程成為進(jìn)一步檢驗自己生活工作的標(biāo)尺。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，查擺剖析，大力弘揚良好風(fēng)氣，勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，努力形成凝心聚力抓發(fā)展、迎難而上破難題、爭分奪秒干事業(yè)、擲地有聲抓落實的生動局面，為全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的保證。 注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保查擺剖析深入 扎實開展。在查擺剖析階段為確保學(xué)教活動深入扎實開展，堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，理論 聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，堅持四個貫徹始終。堅持把領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范貫徹始終。各級各部門高度重視，精心組織，周密安排，嚴(yán)格程序。一把手作為第一責(zé)任人親自安排部署。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在查擺剖析的基礎(chǔ)上，對征求到的意見逐條梳理歸納，逐條分析研究，形成高質(zhì)量的查擺剖析材料，力求問題準(zhǔn)確，剖析深刻，方向明確，并在一定范圍內(nèi)評議。 是扎實推進(jìn)，切實提高 “ 三自六不讓 ” 查擺剖析的實際成效。結(jié)合查擺的問題，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣直各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真回顧自身在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況 。對照 “ 六查六看 ”的要求，深入查找個人存在的差距和問題。通過扎實有效的工作措施，切實提高 “ 三自六不讓 ” 查擺剖析的實際成效，推動各個科室的各項工作都提升到規(guī)范化水平。 為使查擺問題更加具體化、有針對性、按照省、市、縣委的有關(guān)要求，結(jié)合本單位的實際情況、總結(jié)征求意見表中的意見和建議，我局召開了民主專題生活會并重點在以下幾個方面進(jìn)行了認(rèn)真查擺： 查思想觀念，看是否存在封閉、保守、狹隘的內(nèi)陸意識，言必問典、行必循矩的僵化思想，不思進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀的惰性心態(tài)。 查能力素質(zhì)，看是否存在責(zé)任意識、大局意識不強，改革創(chuàng)新、破解瓶頸的辦法不多，推動工作、促進(jìn)發(fā)展的招數(shù)不實等問題。 查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、亂作為等現(xiàn)象 。是否存在作風(fēng)飄浮、紀(jì)律渙散，工作拖拉、推誘扯皮，標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)等問題。 查責(zé)任落實，看在困難面前是否敢于開拓、敢為人先，在矛盾面前是否敢抓敢管、敢于碰硬，在風(fēng)險面前是否敢
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