查擺剖析材料-展示頁
2024-09-21 21:04本頁面
【正文】 然有很多制度約束，但是在實際工作中，缺乏主動遵守的觀念。同時，與領導、同事交心談心、溝通交流少，注重工作多，忽略了思想交流，導致信息傳遞慢，掌 握不了各方面的動態(tài)。 深入基層工作少，溝通聯(lián)系不夠緊密。為落實任務，超前謀劃少，跟蹤服務少，總結(jié)升華少。 工作被動落實多，超前主動服務少。較少充分利用工作空閑，擠出業(yè)余時間學習，即便忙完一陣子工作之后，也常有松一口氣、輕松一下的想法，虛度了時光。七科全體同志抽出時間，組織了專題學習，明確各自的學習任務和要求，堅持邊學、邊查、邊改，認真反思在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題和不足；組織了談心活動，并開展了批評與自我批評，面對面地提，背靠背打印稿子提，自己查，多種方式互相結(jié)合，既有針對性，又避免了礙于情面不愿提，不搞形式主義，不做表面文章，并對科室每個工 作人員進行了深層的剖析；向農(nóng)口各部門發(fā)出征求意見表，請各部門提意見，找問題，廣泛聽取各方面的意見，幫助查找、整改，明確整改方向，制定整 改措施，基本達到了自我教育、自我完善、自我提高、推動工作、服務群眾的目的。第一篇：查擺剖析材料 查擺剖析材料 作風轉(zhuǎn)變暨環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動以來，通過認真學習 “ 轉(zhuǎn)創(chuàng) ” 重要文件和有關精神，提高了對轉(zhuǎn)變作風建設重要性的認識，深刻認識到開展 “ 轉(zhuǎn)創(chuàng) ” 活動是加強黨的執(zhí)政能力的必然要求，是推進干部作風轉(zhuǎn)變，機提高關效能的重要保證，為進一步深入開展轉(zhuǎn)變干部作風，增強 “ 轉(zhuǎn)創(chuàng) ” 的緊迫感和自覺性，推進管理服務創(chuàng)新，奠定了理論基礎和思想基礎。在第二階段，通過關門座談、走出去征求意見等多種形式，認真開展了查擺和剖析，現(xiàn)報告如下： 一、學習查擺情況 在認真學習的同時，結(jié)合自身的情況，根據(jù)思想作風整頓的具體內(nèi)容，圍繞 “ 庸、懶、散、浮、軟 ”等問題，落實市委 “ 五個三 ” 工作要求，對照平時工作實際及思想動態(tài)，按照 “ 三真 ” 、 “ 三查 ” 、提升“ 五種意識 ” 的要求。 二、存在問題 理論學習時間少，知識深度廣度不夠。平時學習也是在單位組織的學習活動中參與政治理論學習，或在時間寬裕或工作中用到時才主動學習，而且學習深度和廣度不夠，做不到持之以恒，因此，學習 收獲較少，跟上新形勢節(jié)奏慢，知識結(jié)構(gòu)也存在單一的現(xiàn)象，掌握綜合知識少，知識面不夠?qū)?。雖然在作風上不存在 “ 四難 ” 現(xiàn)象（門難進、臉難看、話難聽、事難辦），但是大多時候是承辦領導交辦的事項，部門報來的工作，常常是處于奉命行事，等待工作的狀態(tài)。創(chuàng)新服務意識不強，業(yè)務水平、辦事效率有待提高，工作實效不突出。多數(shù)時間忙于辦公室工作，深入基層少、聯(lián)系群眾少、調(diào)查研究少，在基層邀請時，有時也為自己找 借口，工作忙、事情多、時間少，很少主動下基層了解情況，疏遠了和群眾的距離。 紀律作風觀念淡，落實執(zhí)行不夠。如，請銷假制度，常常嫌麻煩，總是小事不請假，大事打電話，不按規(guī)定履行手續(xù)，致使制度落實不到位。 三、存在問 題的原因 學習重視不夠。 宗旨觀念樹立不夠牢固。工作忙不過來時，甚至把工作作為一種負擔，沒有堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，把完善工作方法作為動力，影響了 本職工作效能，根子上還是全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢固。作為機關工作人員，應多深入基層中開展調(diào)查研究，充分了解基層情況，提出有針對性的整改措施。處理事情方法比較簡單，不溝通思想，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，思想不夠解放，適應新要求慢，創(chuàng)新工作受到掣肘。片面認為只要工作完成的質(zhì)量高，能夠按時完成任務，在工作崗位上不犯錯誤就行，有一俊遮百丑的思想，沒有嚴格依照有 關規(guī)定約束自己的思想和行為，影響了形象，造成了不良影響。牢固樹立終身學習的思想，強化學習意識，把學習作為一種工作需要、生活需要，
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