【文章內容簡介】 ”模式，特制定《龍城初級中學 “ 師德師風 ” 建設實施方 案》（以下簡稱 “ 方案 ” ），以期以更大的力度將 “ 師德師風 ” 建設不斷推向深入。 學校領導親自掛帥，成立了 “ 師德師風 ” 建設領導小組： 組 長：韓園林 副組長：廖 志、廖 波 成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。 領導小組下設辦公室，具體負責相關活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。 第一階段：學習動員（ 9 月 —— 10 月） 本階段主要是落實相關會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參 與，人人受益。 印發(fā)《龍城初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論； 將 “ 厚德教育 ” 模式的推進與師德師風建設有機的結合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越； 組織學習方案的相關內容： ① 召開師德師風建設活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《龍城初級中學 “ 師德師風 ” 建設行動方案》；觀看 “ 師德師風建設活動 ” 專題片（辦公室） ② 不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法 》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “ 依法執(zhí)教，為人師表 ” 的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。 ③ 通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。 第二階段：自查自糾（ 11 月） 本階段主要是對第一階段相關精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和 “ 方案 ” 的相關要求，結合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。 以部門、年級為單位，對照 “ 師德師風建設標準 ” 和 “ 教師職業(yè)道德標準 ” ，開展 “ 自查 ” 和 “ 自糾 ” 。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。 以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。 第三階段：整改提高（ 12 月） 組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調查，為整改奠定基礎。 學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關規(guī)章制度。 （ 1）制訂《龍城初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》； （ 2）建立師德師風責任制； （ 3）制訂教師評價方案 ，定期進行考核評議。 部門、年級完成師德師風建設整改報告。 部門、年級結合自身實際，制定本單位師德師風建設規(guī)定的措施。 教師完成師德師風建設心得體會或論文。 第四階段：總結完善（ XX 年 1 月 ） 本階段主要通過總結，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設一支素質高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。 制作一期以 “ 師德師風 ” 建設為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。 第四篇：區(qū)師德師風建設實施方案 區(qū)師德師風建設實施方案 根據(jù)教育局部 暑，今年是師德師風建設年，各校認真開展師德師風建設年，增強廣大教師為人師表、敬業(yè)愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進萬榮教育質量上臺階。我們寶井聯(lián)區(qū)積極按照教育局的部暑，認真學習實施提高本聯(lián)區(qū)教師的素質，創(chuàng)造教育教學新輝煌。 一、指導思想 學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍。 二、成立師德師風建設領導組 組長：張萬鎖 成員：武豐義李繼忠王偉民郭力玲 三、總體目標 通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業(yè)愛生、為人師表、教書育人，在我人民群眾中樹立起良好的師德形象。 四、實施意見 認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、學習教育局《十要十禁規(guī)定》、《十條紀律》、《九條規(guī)定》、《十條禁忌用語》等文件。 學習我縣表彰的十佳教師事跡，通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。 自杳自糾找準師德建設的切入點，我們從 4 月 5 日開始，各校每個教師開展自查自糾，按照教育局的八查八看，逐條查找，一查、依法執(zhí)教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法 活動。二查、愛崗敬業(yè)，看有無堅守工作崗位，不認真?zhèn)湔n、不按時上課、不批改學生作業(yè)等現(xiàn)象。四查、教研業(yè)務，看是不否參加教研教改，堅持業(yè)務學習，有無教研課題、教研成果。五查、團結協(xié)作，看有無原則鬧矛盾，不團結現(xiàn)象，看有無搞有償家教，私自辦班現(xiàn)象。八查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。 健全機制，引導教師自覺履行師德義務 師德建設是一項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監(jiān)督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務 。 一、建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記 2 分，考核合格記 2 分，實踐活動和實踐合格記 2 分，這些分數(shù)和其它教育數(shù)學成績分數(shù)一樣考評教師。 二是認真搞好教師師德評估，按照《萬榮縣中小學師德建設工作評估方案》建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德考評機制，促進教師行為規(guī)范，使師德整體達標。 三、作好師德建設總結《師德檔案》作為教師聘用、晉級等方面的重要依據(jù)，實行師德 “ 一票否決制 ” 。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合 格者一律不得受獎與評模。 四是加強師德建設中的民主監(jiān)督，接受村干部群眾監(jiān)督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯(lián)系。 銳意創(chuàng)新，開創(chuàng)師德師風建設新局面。 A、按照教育局部暑，開展 “ 千名教師訪萬家 ” 活動。家訪內容：群眾關心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整理，研究討論等措施。 B、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方