初中語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-21 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 冊教材網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn)會。整個培訓(xùn)讓我受益頗多。上午學(xué)習(xí)了鄭宇專家對統(tǒng)編小學(xué)語文二年級上冊教材介紹，下午學(xué)習(xí)帥曉梅專家對二年級語文上冊的教學(xué)建議，以及專家答疑。 講座中，我認識到了統(tǒng)編教材的整體特點，對于課文的編排方式，也有一個大致的了解。在統(tǒng)編教材的改動中，語言更規(guī)范，更嚴謹。 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，也給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我明白了，語文，素養(yǎng)指的是貝貝的語文知識，基本的語文能力，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生，具有一定的語文知識，基本的語文能力，而且要交給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策 略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。統(tǒng)編教材二年級上冊，是寬泛的人文主題，和螺旋上升的語文素養(yǎng)相結(jié)合的。 二年級語文上冊要求認識的漢字是 450 個，要求會寫的漢字是 250 個。通過學(xué)習(xí)，我認識到了漢字要求采取豐富多彩的形式。識字方式有韻語識字，字理識字，事物歸類識字，在生活中識字等形式。種種識字形式給我留下了深刻的印象。我在今后的教學(xué)中也要主動去嘗試有趣的識字方法，讓孩子們在快樂的識字環(huán)境中更好的識字。 關(guān)于朗讀，知道二年級上冊的朗讀有分角色朗讀，有讀好自己的語氣，學(xué)習(xí)默讀。這些在教學(xué)中都為有感情打下基礎(chǔ)。 這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)， 讓我對二年級語文教學(xué)有了新的認識，在今后的教學(xué)中，我會不斷努力。 第四篇：初中語文統(tǒng)編版教材培訓(xùn)心得體會 初中語文 2024 統(tǒng)編版教材培訓(xùn)心得體會 富順三中 曾艷 2024 寒假以來，在人民教育出版社官網(wǎng) 2024 人教版中小學(xué)教材培訓(xùn)會上，學(xué)習(xí)了新教材，統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標(biāo)，更加的清晰，教學(xué)的要點也更加的明確，我們備課時應(yīng)當(dāng)研讀教材，關(guān)注課后思考題，做到一課一得，語文要素，點狀化，序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元，真正的把語文課上成語文課。 教材是體現(xiàn)教育質(zhì)量最重要、最直接的載體，此次國家 層面統(tǒng)編義務(wù)教育語文教材，不僅是對原來教材編寫出版方式的簡單調(diào)整，更是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色義務(wù)教育、維護國家長治久安作出的重大部署，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。培訓(xùn)期間，專家們從教材編寫的基本理念、教材的主要特點及創(chuàng)新設(shè)計、教材新內(nèi)容的挑戰(zhàn)及創(chuàng)造性使用等方面做了深入淺出的講解，既有 “ 宏觀 ” 的統(tǒng)編教材特點介紹，又有 “ 微觀 ” 的教學(xué)指導(dǎo)建議；既有深入淺出的理論指導(dǎo)，又有具體可感的課例操作，讓參訓(xùn)老師對統(tǒng)編教材有了更加深刻的認識，也更加了解新教材的編排特點和思路，促進了統(tǒng)編教材理念的踐行。 通過此 次學(xué)習(xí)，我了解了教材改革的背景，理清了新教材的編寫思路，獲益匪淺?，F(xiàn)將我的一些體會梳理如下： 一、了解了教材改革的背景 國家發(fā)展，民族進步，世界矚目。中國教育改革發(fā)展為世界提供樣板，應(yīng)成為自覺追求。在現(xiàn)在的國際形勢下，教育與教材改革相結(jié)合是必然的。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就教材問題作出重要指示，教育部組建了三科教材編寫團隊，歷經(jīng)四年還沒有編完。這次的統(tǒng)編教材著眼于落實黨的教育方針，辦好中國特色社會主義教育，維護國家長治久安作出的重大部署，體現(xiàn)了國家意志和戰(zhàn)略意義。 二、理清了新教材的編寫思路 在理念上， 突出德育為魂，能力為主，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上的特點。在內(nèi)容上，強化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等主要內(nèi)容。對新教材的使用，提出了新的要求。我們要結(jié)合實際研討交流，強化實踐應(yīng)用，促進專業(yè)水平的提升。 一是落實立德樹人的根本任務(wù)。按照 “ 整體規(guī)劃，有機融入，自然滲透 ” 的基本思路，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字的過程中潛移默化地受到熏陶感染，逐步樹立正確的思想觀念，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為。培養(yǎng)自尊自信、勤勞勇敢、自強不息的美好品德，增強社會責(zé)任感，為學(xué)生的人格培養(yǎng)與終 身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 二是構(gòu)建教讀、自讀、課外
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