【文章內(nèi)容簡介】 交際習作四 2 1 3 10 11 月 1 日 至 11 月 7 日 回顧 拓展四 機動 期中復習檢測 1 1 2 2 11 11 月 8 日 至 11 月 14 日 1少年閏土 1我的伯父魯迅先生 12 11 月 15 日 至 11 月 21 日 19*、一面 20*、有的人 口語交際習作五 回顧 拓展五 1 1 3 1 13 11 月 22 日 至 11 月 28 日 綜合性學習：輕叩詩歌的大門 —— 詩海拾貝 6 14 11 月 29 日 至 12 月 5 日 綜合性學習：輕叩詩歌的大門 —— 與詩同行 6 15 12 月 6 日 至 12 月 12 日 2老人與海鷗 22*、跑進家來的松鼠 2最后一頭戰(zhàn)象 24*、金色的腳印 2 1 2 1 16 12 月 13 日 至 12 月 19 日 口語交際習作七 回顧 拓 展七 機動 3 1 2 17 12 月 20 日 至 12 月 26 日 2伯牙絕弦 2月光曲 27*、蒙娜麗莎之約 28*、我的舞臺 2 2 1 1 18 12 月 27 日 至 1 月 2 日 口語交際習作八 回顧 拓展八 機動 3 1 2 19 1 月 3 日 至 1 月 9 日 期末復習 6 20 1 月 10 日 至 1 月 16 日 期末復習 21 1 月 17 日 至 1 月 23 日 期末測試 備注：這是本人從網(wǎng)上復制別人的，放在這里準備一用幾年。親手制定的教學計劃經(jīng)批閱后被退回，借用他人實屬無奈之舉。感謝原創(chuàng)作者，哈，忽然想起還要附上自己的工作總結(jié)，當然，也是自己生產(chǎn)了不合格產(chǎn)品，再次感謝原創(chuàng)作者，我只是稍稍刪除了幾處，不然打印就太浪費資源了。 教師個人工作總結(jié) 一、思想方面 本人能積極參加政治學習，并認真做好筆記，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 二、教學方面 １、備課 開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。 ２、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能 力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答 作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，分層布置。適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 三、班主任工作 1 關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。 2 讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。：個人科學發(fā)展觀心得。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情 3 讓班級管理科學化 出了問題才去解決，這是 “ 亡羊補牢 ” 式的管理。班干部輪流做值日班長，同樹良好班風；制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；開展 “ 比、學、趕、幫、超 ” 的競賽活動；發(fā)揮典型示范 作用，開展班級各類評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度；按學生類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等。 四業(yè)務學習 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，以適應當前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 五、出勤情況 本學期嚴格履行了學校的請假制度，做到了無遲到早退，有事做到請假。 六工作實績 本學期圓滿完成了教學任務，并在中考中取得優(yōu)異成 第三篇：初一語文教學計劃 七年級上冊語文教學計劃 一、學生基本情況分析 我所教的班級，從他們?nèi)雽W考試的情況來看。 38 名學生，語文優(yōu)秀率為 0，而且多數(shù)學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。竟還有入學考試作文得零分的，有幾個學生寫的字基本不認得。 所以，這個學期的語文教學，根據(jù)《語文課程標準》要求和學生實際，要從兩個方面著手，一方面主要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊教材共分為六個單元。第一單元 這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，是那么的動人心弦，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇現(xiàn)代 文課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學習本單元，要抓住幾個要點： 能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。 在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。 倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。 第二單元這個單元是寫人的散文單元。應使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和 國家的關(guān)系，奉獻博愛。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。 根據(jù)本單元的情況，要求在學習中： 繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中感恩。 熟悉寫人基本方法，學習寫出人物特點； 培養(yǎng)愛心，善待他人，銘記真情，抒寫真情。第三單元 這個單元幾篇美文為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物，描寫了美的情感 ?? 本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要 學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元 這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關(guān)愛生命。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。這五篇課文，既涉及人生經(jīng)歷，有涉及人生感悟；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中： 掌握這個單元需要識記的生字。 學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀 出語氣 整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖 聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生。 第五單元本單元開啟科學的大門。在這個單元